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[单选题]

从分析实验现象入手,启发学生对感知到的现象进行系统分析,从而得出新概念,获得新结论的是哪种演示类型?()

A.分析法

B.归纳法

C.质疑法

D.展示法

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第1题
()是指我们在社会认知过程中,喜欢在“走捷径”,并不对他人所有信息进行感知,而是感知那些明显的、对形成判断最必要的信息的现象。

A.社会知觉

B.社会认知

C.认知启发

D.晕轮效应

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第2题
在0-3岁阶段儿童的歌唱教学中,必须从歌曲的()入手

A.欣赏感知

B.示范模唱

C.音乐知识

D.歌词讲解

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第3题
从政府部门平均劳动生产率偏低的现象入手解释财政支出增长的模型称为()A.梯度增长模型B.经

从政府部门平均劳动生产率偏低的现象入手解释财政支出增长的模型称为()

A.梯度增长模型

B.经济发展阶段模型

C.瓦格纳定律

D.非均衡增长模型

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第4题
教师把实物、教具呈现给学生看,或者向学生做示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能
力的方法,叫做()。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.练习法

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第5题
进行深入的学术研究可以从三个方面入手:()。

A.文献研究

B.理论研究

C.实验验证

D.论文撰写

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第6题
____是指由老师创设一定的问题情境,引导学生综合运用所学有关知识去解决问题,以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法,是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第7题
机器人的设计主要是从模拟人体动作入手的,这是拟人类比的现象。()
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第8题
现象和本质的对立表现在

A.人们只能直接感知事物的现象而不能直接感知事物的本质

B.现象可以认识,本质无法认识

C.现象是易逝多变的,本质是相对稳定的

D.现象是事物个别的具体的方面,本质是事物一般的共同的方面

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第9题
现选择净现值作为某项目投资方案的敏感性分析对象,其结果如图7-2所示。则净现值对三种不确定因素Ⅰ

现选择净现值作为某项目投资方案的敏感性分析对象,其结果如图7-2所示。则净现值对三种不确定因素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的敏感性从大到小的排列顺序为()。

A.Ⅱ—Ⅲ—Ⅰ

B.Ⅰ—Ⅱ—Ⅲ

C.Ⅰ—Ⅲ—Ⅱ

D.Ⅱ—Ⅰ—Ⅲ

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第10题
卢钦斯的水杯量水实验可以很好地说明()对问题解决的影响。

A.定势

B.功能固着

C.原型启发

D.迁移

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第11题
商家可以从()方面入手,对客户数据信息展开分析。

A.客户个性化需求分析

B.客户行为分析

C.有价值的信息分析

D.销售情况分析

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