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[单选题]

仁慈型领导是在()思想的熏陶下形成的。

A.兵家

B.儒家

C.佛家

D.道家

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第1题
把权力定位于职工群体的领导模型是()

A.放任型

B.仁慈式

C.民主型

D.协商式

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第2题
在一定教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范
型是() A.教学组织形式 B.教学模式 C.教学方法 D.教学原则

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第3题
对学生时时严加监视的教师类型是()。

A.民主型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.强硬专断型

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第4题
课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。()

课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。()

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第5题
加强和改进党的建设主要任务是

A.深入学习贯彻“三个代表”重要思想,提高全党马克思主义理论水平

B.加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平

C.坚持和健全民主集中制,增强党的活力和团结统一

D.建设高素质领导干部队伍,形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层

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第6题
从性心理的发育过程来看,儿童性心理现象的形成时期是()。

A.胎儿期形成的

B.家庭教育的

C.学校教育的

D.社会熏陶的

E.出生即有的

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第7题
任务比较分散,甚至跨省、跨市的是指()企业。这类企业应因地制宜,或在“集中领导,分级管理”的体制下,扩大基层单位的供应和管理权限,或在企业统一计划指导下,把材料供应和管理权完全放给基层。

A.现场型

B.城市型

C.乡镇型

D.区域型

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第8题
关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确()

A.德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。

B. 德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发;

C. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面;

D. 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系;

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第9题
下列关于破坏性矛盾的处理思想,表述错误的是()。

A.当矛盾处于萌芽状况时,不要公开矛盾

B.无法处理矛盾时,要采取行政方法处理

C.为了缓和矛盾,可以适当妥协

D.领导内部矛盾再多,在部下面前也要保持口径一致

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第10题
1992年,邓小平同志在视察南方的谈话中阐述了一系列重要思想,其中有

A.关于改革党和国家领导制度的思想

B.关于社会主义本质的思想

C.关于计划和市场都是经济手段的思想

D.关于发展才是硬道理的思想

E.关于“三个有利于”的思想

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第11题
毛泽东思想产生的思想条件是()。A.社会化大生产的存在和发展,工人阶级的成长和壮大B.俄国十月革命

毛泽东思想产生的思想条件是()。

A.社会化大生产的存在和发展,工人阶级的成长和壮大

B.俄国十月革命开辟了世界无产阶级社会主义革命时代

C.中国共产党领导的新民主主义革命实践

D.五四运动前后,马列主义在中国的广泛传播

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