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[单选题]

某生之前经常违反纪律,后来在心理老师的帮助下,决心改变,于是认真听讲,遵守纪律。然而,有一天教师玻璃被打碎了,班主任首先质问是不是该生打碎的,让该生很受打击,该生转变的动机荡然无存,班主任的做法属于产生了()

A.涟漪效应

B.维持性期望效应

C.自我应验效应

D.罗森塔尔效应

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B、维持性期望效应

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第1题
某生之前经常违反纪律,后来在心理老师的帮助下,决心改变,于是认真听讲,遵守纪律。然而,有一天教室玻璃被打碎了,班主任首先质问是不是该生打碎的,让该生很受打击,该生转变的动机荡然无存,班主任的做法属于产生了()

A.涟漪效应

B.维持性期望效应

C.自我应验效应

D.罗森塔尔效应

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第2题
王某在高中学习期间,经常违反纪律,对师长的批评教育置若罔闻。王某曾因向低年级同学索要钱财并将对方打伤,被公安机关拘留。出狱后,他仍不思悔改,在一次打架斗殴中将他人打伤致残,被人民法院依法判处有期徒刑。王某被人民法院判处有期徒刑,是因为他的行为 ①违反了法律 ②触犯了刑法 ③具有社会危害性 ④严重侵害了他人的生命健康权()

A.①②

B.②④

C.①③

D.①④

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第3题
一般资料:求助者,男性,14岁,初中二年级学生。 案例介绍:求助者是妈妈强迫来咨询的。经过与心理咨询师交流,开始敞开心扉,自诉最大的问题是与父亲的关系。父亲经常打他,几乎每天一次,后来每次打时求勤者几乎都没反应了。很憎恶父亲的做法,但又没有办法。求助者很怕与人交往,总怕会挨打。一次受同学欺负,求助者因怕处分没敢和那个同学动手。后来经常受同学的欺负,老师也管不了,有时还偏向那些打他的学生。恨咱己太软弱。家庭和学校不良的环境对其学习产生了影响,上课听不懂,也不愿找同学帮助。不想上学,已一个多月没上学了。 母亲反映:儿子在外不爱说话,与人交往有困难,学习成绩下降明显。担心出了什么问题,因此带其来就诊。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,从小胆小,说话声音很小,眼睛不敢看人,缺乏自信,但语言及逻辑思维正常。该求助者的主要症状包括()

A.关系妄想

B.强迫观念

C.社交困难

D.回避行为

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第4题
经常调皮捣蛋、刁难同学的李华在放学回家的路上见义勇为,勇敢地与抢匪进行斗争,后来班主任蒋老师让班长在主题班会宣扬李华的英勇行为,之后同学们很受鼓舞和感染。蒋老师的做法遵循了德育的()

A.教育影响一致性和连贯性原则

B.长善救失原则

C.集体教育与个别教育相结合原则

D.疏导性原则

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第5题
在电视剧中你能够看到这样的镜头:汉武帝有一次经过董仲舒的墓地,特意下马凭吊,后来,董仲舒的墓地被称为“下陵”。董仲舒能够得到汉武帝这么高的礼遇,你认为理由是()

A.董仲舒是汉武帝的老师,帮他完成了大一统

B.董仲舒和汉武帝是同学,交情甚好

C.董仲舒提出罢黜百家,独尊儒术,适应了汉武帝加强中央集权的需要

D.董仲舒宣扬仁政思想,为汉武帝在思想上统一全国立下了汗马功劳

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第6题
小陈下周要向公司作个报告,他很想知道哪种方法能帮他抓住听众的心理。不能帮助他抓住听众心理的方法是()。

A.经常使用PPT配合他的陈述

B.陈述中用很快的语速说话

C.在陈述过程中,经常提一些具有启发性的问题

D.在结束一个话题后,做一些阶段性的总结

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第7题
小成下周要向公司作个报告,他很想知道哪种方法能帮他抓住听众的心理。不能帮助他抓住听众心理的方法是()。

A、经常使用PPT配合他的陈述

B、在陈述过程中,经常提一些具有启发性的问题

C、陈述中用很快的语速说话

D、在结束一个话题后,做一些阶段性的总结

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第8题
某小学生平时学习懈怠课堂自律能力差,且经常干扰其他邻座学习班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母因种种原因,一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话,希望其自动退学,该生一来厌学,二来老师不断施压,最后选择了自动退学,对劝退学生的老师判断错误的一项为()。

A.对学生缺乏关爱

B.未恪尽教书育人之责

C.未与家长联系便劝退学生失职并违法

D.是无奈之下的正确选择,维护了大多数学生的利益

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第9题
下列说法不正确的是()

A.林爷爷在午休,小强主动跟小林说:小林我们把电视声音调小一点吧

B.邻居李奶奶腿脚不方便,小明经常帮李奶奶倒垃圾还有拎东西

C.我和小红关系特别好,在她家我可以把她柜子里的玩具拿出来随便玩

D.我和我的老师是邻居,可以随时去他家串门

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第10题
您会主动找,心理老师帮助您缓解考试焦虑等方面的心理压力吗()

A.会

B.不会

C.没试过

D.试过没用

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第11题
马明明帮老师制作了班级期中检测成绩统计表,并利用函数运算算出了每个人的总分与平均分,后来发现数学判卷有误,分别出现了3-的误差,以下哪种处理方法更快捷()

A.直接逐一改正数学成绩,总分和平均分会自动更正

B.将数学、总分、平均分都删除后,再重新统计数学分后,重新运算

C.在运算结果上再加上数学分数的差值,再利用总分除以科目数得到平均分

D.删除总分、平均分,改正数学分数后重新计算

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