古有汉代少年匡衡凿壁偷光,勤奋苦读。今有中国少年山顶寻号上网课,不坠青云志;匡衡成了大学问家,而我中国学子也必将栋梁林立,光耀寰宇。这表明()①社会和他人提供的条件是实现人生价值的前提②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
C、①④
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
C、①④
A.建康,今南京市的古称。与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的建康不同
B.奏疏,臣子向皇帝的奏折,其中可报告工作、歌功颂德、议礼论学陈政要、言兵事
C.缗钱,可以指用绳穿连成串的钱;在汉代也可以作为计算税课的单位;又可泛指税金
D.长短句,文中指词。词是一种韵文文体,萌芽于南朝,兴起于隋唐,盛行于宋代
A.见往事耳 (古义:历史 今义:过去的事)
B.治经为博士(古义:当时专掌经学传授的学官 今义:学位的最高一级)
C.但当涉猎 (古义: 只,仅仅 今义:表转折)
D.即更刮目相待 (古义:更加 今义:越发)
A.奇:长约八分有奇 古义:有余,多一点 今义:零数,余数
B.比:其两膝相比者 古义:相互靠近 今义:比较,对比
C.曾:曾不盈寸 古义:竟然 今义:曾经
D.简:盖简桃核修狭者 古义:挑选 今义:简易
A.华北地区
B.两湖平原
C.长江中下游平原
D.东北地区
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.世事洞明皆学问,人情练达即文章
C.察己则可以知人,察今则可以知古
D.问渠那得清如许,为有源头活水来
A.这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜
B.古有替父从军,今有背母求学,孝顺的美德重蹈覆辙,引发了人们对传统美德更深层的思考
C.他看着护城河发呆,心中明白那护城河是保卫京城的一道屏障
D.我困得受不了了,躺在床上一会儿就酣然入睡了
A.他们二人配合(默契),终于赢得了这场双打比赛的冠军
B.看到(浩浩荡荡)的长江一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔
C.古有替父从军,今有背母求学,孝顺的美德(重蹈覆辙),引发了人们对传统美德更深层的思考
D.虽然这个特大传销集团的案情(扑朔迷离),但警察明察秋毫,终将传销团伙一网打尽
A.他们二人配合默契,终于赢得了这场双打比赛的冠军
B.看到浩浩荡荡的长江一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔
C.古有替父从军,今有背母求学,孝顺的美德重蹈覆辙,引发了引发了人们对传统美德更深层的思考
D.虽然这个特大传销集团的案情‘’扑朔迷离",但警察明察秋毫,终将传销团伙一网打尽