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[判断题]

根据二语习得的特点,应先从写着手培养认知。（)

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第1题

中介语是指在第二语言习得的过程，学习者逐渐形成的动态语言系统。（)

中介语是指在第二语言习得的过程，学习者逐渐形成的动态语言系统。()

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第2题

基于认知的习得观认为语言习得跟其他一般技能（比如开车、游泳等)的习得存在根本差异。（)

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第3题

第一语言和第二语言的区分标准是以下哪一项（)？

A.语言获得的方式

B.学习者所属种族

C.语言习得的顺序

D.语言习得的环境

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第4题

下列哪项是不是情绪三因素理论的内容？（)

A.环境因素

B.生理状态

C.认知过程

D.习得性无助

E.对生理反应的认知决定最后的情绪体验

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第5题

“表现性目标”旨在培养学生的（）。

A.技能习得

B.知识掌握

C.情感体验

D.创造性思维

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第6题

塞利格曼认为习得性无助会导致（)。

A.动机缺失

B.认知缺陷

C.情绪困扰

D.以上都会

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第7题

创造力和洞察力是一种天赋还是可以后天习得？（)

A.天赋

B.后天习得

C.没法培养

D.因人而异

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第8题

下列实验中，支持情绪后天习得观点的是（）A．华生的小艾尔伯特恐惧实验B．阿诺德的情绪认知评估实验C

下列实验中，支持情绪后天习得观点的是（）

A．华生的小艾尔伯特恐惧实验

B．阿诺德的情绪认知评估实验

C．沙赫特～辛格的情绪系列实验

D．哈罗(H.F.Harlow)的恒河猴依恋实验

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第9题

文化价值观的特点，除了普遍性，还包括()。

A.习得性

B.指导性

C.变化性

D.持久性

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第10题

教师职业知识和能力的习得，主要是通过有一定文化知识的人在教育实践中模仿和学习前辈的经验，这种特征描述的是教师教育发展的（)。

A.萌芽时期

B.定向封闭时期

C.开放非定向时期

D.综合化培养时期

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第11题

根据技能习得理论，语言学习经历的三个阶段分别是：（)。

A.陈述性阶段

B.内隐学习阶段

C.程序性阶段

D.自动化阶段

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