题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
日常生活活动的意义不包括（)。
A.反映了人们在家庭和社区中的基本生活活动能力
B.是患者最大限度的自理能力的体现
C.提升患者的生活能力是康复的主要目标，提升患者的生活能力是康复的主要目标
D.仅仅只是患者精细功能的体现
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.反映了人们在家庭和社区中的基本生活活动能力
B.是患者最大限度的自理能力的体现
C.提升患者的生活能力是康复的主要目标，提升患者的生活能力是康复的主要目标
D.仅仅只是患者精细功能的体现
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“日常生活活动的意义不包括()。”相关的问题
A、适用于较轻的残疾，常用于调查，也会应用于社区人群
B、适用于较重的残疾，一般在医疗机构内使用
C、反映较粗大运动、基本功能
D、每日所需的功能性活动和自理活动
E、包括进食、梳妆、洗漱，洗澡等活动
A.需要患者在最短时间内做出回答，否则影响评估结果
B.在适当的时间和安全环境中进行，评估从简单容易的项目开始，逐渐过渡到较复杂困难的项目
C.尽量以直接观察法为主，在评估一些不便完成或较难控制的动作时，可询问患者或家属
D.评估患者的真实能力，应记录“患者能做什么”，只要患者无需他人帮助，虽用辅助器也可归类为自理
E.评估结果反映患者24h内完成情况
A.组织律师学习业务知识，开展业务活动，交流工作经验，提高业务水平
B.指导本律所律师的工作，确保其正确办案
C.统一接受委托，指派律师承办委托事项
D.向有关部门反映律师的意见和建议
A.＞60分，有轻度功能障碍，日常生活基本自理
B.60～41分，有中度功能障碍，日常生活需要一定帮助
C.40～20分为有重度功能障碍，日常生活明显依赖他人
D.＜20分为完全残疾，日常生活完全依赖他人
E.Barthel指数＞40分者，康复治疗的效益最大
A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心，引导儿童来探索世界
B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容
C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动
D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则：操作性、探究性、成就感、重复与延续，帮助幼儿实现认知经验的建构
