具有下列哪些特点的说服者更容易在沟通中改变听众的态度()
A.具有专业特长
B.外表吸引人
C.有吸引人的个性特征
D.能够夸口
A.具有专业特长
B.外表吸引人
C.有吸引人的个性特征
D.能够夸口
A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据,而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好
B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当
C.对于低年级的学生,富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响,而对高年级学生,逻辑性强的内容效果会更好
D.以理服人见效快,但说服效果不能持久,以情感人的说服容易产生长期的效果
B.我们要不断和客户沟通感受的部分,激发客户的后脑决定,再和客户进行理性分析。
C.了解客户愿景的过程就是启发客户投入思考的活动,这回让客户体会到幸福感和对自身价值层面的深入了解。所以若沟通到位的话,客户将非常乐于分享,并且也更容易作决定。
D.掌握关系营销、产品营销的精髓,说服客户接受我们的营销。
(B)在萃取和反萃过程中,两相分离和流动性较好
(C)来源尽量丰富、容易制备
(D)有良好的萃取和反萃性能
A.勿以善小而不为,勿以恶小而为之
B.好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇
C.三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之
D.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
(中国科学院一中国科技大学2007年考研试题)要研究在大气中飞行的真实飞机的受力情况,通常会在实验室里通过测量飞机模型在风洞中的受力进行比拟。请问,要使实验具有说服性,必须满足哪些相似条件?
A.实地研究法
B.实验法
C.观察法
D.专家座谈法