A.思维导图法,不是一门绘画课,而是一个内容为王的图解工具
B. 构成思维导图的每一个元素都有它的功能所在
C. 构成思维导图法的是深厚的理论基础学科支撑
D. 技术的习得和学习是一步步积累和练习的过程
A.建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析,从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节
B.可伸缩性,人在学习新知识时,把新知识与原有认知结构相结合
C.无限的层次性
D.图象式思考将发散性思考具体化,以提升思考技巧,增进记忆力、组织力与创造力
E.思考的开放性和灵活性
A.鼠标双击分支主题的内容,将光标置于文字中间,按Enter换行
B.选中子分支主题,按Enter键换行
C.鼠标左键双击分支主题的内容,将光标置于文字中间,按键盘Alt+Enter换行
D.鼠标双击分支主题的内容,将光标置于文字中间,按键盘空格键换行
A.使用思维导图进行学习,可以成倍提高学习效率,增进了理解和记忆能力
B.把学习者的主要精力集中在关键的知识点上,这样就节省了宝贵的学习时间
C.思维导图具有极大的可伸缩性,它顺应了我们大脑的自然思维模式
D.以上都不属于
A.集体速写法是最快速经济的方法表达自己的想法,它是鼓励每一个人通过简单的手绘来表达各自的基础想法,是一个发散思维并梳理总结的过程
B.问题卡是一个作为诱导和培养团队内部动态的物理工具。每张卡包含一个洞见、一张图片、一副画或一段描述;每张卡片可以提出新的问题,解说及诱发不同视角点的假设
C.思维导图通常可以用于产生创意的起始阶段,也可用于设计项目中的问题分析阶段,或用于帮助设计师在报告中整体展示自己的设计方案
D.角色扮演是服务者选择扮演服务场景中的利益相关者然后真实地去完成用户旅程,以此来发现问题