A.博学班定位成绩从初一保持顶尖水平,初三直升名校高中,中考数学满分,兼顾竞赛
B.励学班中考数学满分,兼顾竞赛
C.乐学班同步提高,冲击中考高分
D.精英层定位成绩初中年级优秀,竞赛拿得名次
A.全等三角形的性质
B.全等三角形的判定(SSS;SAS,ASA;AAS,HL)
C.角平分线的性质
D.角平分线的判定
A.初步开始引导形成学科思维,逐步加深数字运算意义,培养要求、学习难度提升,出现整体化模块学习
B.正式开始接触数字与图形、运算定义、算式表达。知识碎片化,纯认知学习
C.强化学科思维,拓展数字范围,增加运算难度,出现较为抽象化概念,要求学生具备一定的逻辑推理能力。开始构建学科体系,学习难度提高导致部分学生成绩开始落后
D.完善数学基础体系搭建,提高学生运算、表达、逻辑推理、数据整理能力,锻炼问题分析与学科运用