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更多““理解”、“解释”、“意义世界”等是( )理论的主要概念。”相关的问题
A.行动研究法
B.质性研究法
C.观察法
D.教育叙事研究法
恩格斯把费尔巴哈等旧唯物主义者称为半截子的唯物主义，并指出真正的唯物主义者在理解现实世界(自然界和历史)时是“按照它本身在每一个不以先入为主的唯心主义怪想来对待它的人面前所呈现的那样来理解……除此以外，唯物主义并没有别的意义。”这里的“半截子”主要指的是
A．在坚持唯物论的同时，没有把唯物论和辩证法相结合
B．在承认物质决定意识的同时，否认物质与意识的同一性
C．在自然观上是唯物主义的，历史观上则陷入唯心主义
D．把客观事物看作是既成的事实，但不承认事物的变化发展
A.应告诉的时测验分数的解释和建议，避免使用专业术语你大部分的零用钱用于何处？
B.保证当事人知道测量或预测的目的，和什么团体进行比较，知道如何运用他的分数培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□
C.考虑给当事人带来什么心理影响
D.让当事人积极参与测验分数的解释
A.信息可以消除不确定性
B.数据经过解释产生的意义可以称为信息
C.单纯的数据是没有意义的
D.不同的人对于同样的信息，所形成的知识也是相同的
A.折射出海德格尔的技术中性观
B.表明技术是自然、世界和人的构造方式
C.作为座架的技术体系无法构成意义汇聚的空间
D.强调的是人对技术的使用与驾驭
A.这段文字主要探讨的核心话题是
B.法治信息的解释性传播
C.解释是不可缺少的转换媒介
D.解释性传播的目标
E.法治信息在当下的传播语境
A.对世界的理解和赋予意义却是每个人决定的
B.学习是学习者在与环境交互的过程中主动建构内部心理表征的过程
C.认为学习就是建立不同节点的联结过程
D.学习者如何在同化和顺应的过程中保持平衡,从而构建自己的意义过程。
A.加强与客户的连接
B.学会互联网的沟通与交流方式
C.服务领先销售，一切从客户的需求出发
D.对保险意义与功用的理解
E.对财务管理和事务管理的理解
F.持续学习成长，在动态的世界里保持观念领先
