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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

不改变组织分化方向和细胞类型的诱导是

A.初级诱导

B.逐级诱导

C.相互诱导

D.指导诱导

E.允许诱导

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第1题
北大邓宏魁团队仅使用四个小分子化合物的组合对体细胞进行处理就可以成功地逆转其“发育时钟”,实现体细胞的“重编程”.使用这项技术,他们成功地将已经特化的小鼠成体细胞诱导成为了可以重新分化发育为各种组织器官类型的“多潜能性”细胞,并将其命名为“化学诱导的多潜能干细胞(CiPS细胞)”.下列相关叙述正确的是()

A.小鼠体细胞诱导成CiPS细胞是形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

B.与小鼠成体细胞相比,诱导形成的CiPS细胞全能性较高

C.这一过程类似于植物细胞的脱分化过程

D.小鼠成体细胞诱导成CiPS细胞细胞周期会变长

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第2题
原生质体体细胞融合过程的步骤是()。

A.细胞去壁→诱导融合→脱分化→愈伤组织→再分化→再生出细胞壁→杂种植株

B.细胞去壁→诱导融合→再分化→愈伤组织→脱分化→再生出细胞壁→杂种植株

C.细胞去壁→诱导融合→再生出细胞壁→脱分化→愈伤组织→再分化→杂种植株

D.细胞去壁→诱导融合→脱分化→愈伤组织→再分化→杂种植株

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第3题
有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法,不正确的是()

A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程

B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞,进而形成植物的愈伤组织的过程

C.离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程

D.离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导

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第4题
()是指在人工培养基上通过诱导外植体而形成的一团无序生长的薄壁细胞团

A.脱分化

B.再分化

C.愈伤组织

D.植物细胞全能性

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第5题
动物细胞培养中需要经常转换培养基即“转管”,以下原因说明不符合实际的是()

A.正常细胞贴壁生长一段时间会出现接触抑制现象即只能形成单细胞层,而不能重叠

B.由于考虑到氧气等供应而在培养瓶中加入的培养基不很多,出现营养供给不足现象

C.由于活细胞中产生一些代谢产物对细胞自身有毒害作用,需要定时转管加以清除

D.细胞长到一定阶段,换成促分化培养基,诱导各种组织、器官或系统,直至产生动物新个体

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第6题
在工业化大量培养植物试管苗的过程中,一般进行如下操作,则正确的操作顺序是()①诱导形成芽②取合适外植体 ③诱导形成愈伤组织 ④诱导形成未分化状态的细胞⑤诱导形成根

A.②①③④⑤

B.②④③①⑤

C.②③④①⑤

D.②⑤①④③

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第7题
下列有关细胞分裂和分化的叙述,错误的是()

A.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞

B.细胞分化导致细胞中的遗传物质改变

C.细胞分裂过程中,染色体先复制加倍,再均等分配到两个子细胞中

D.细胞分化形成组织

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第8题
用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草,使有驱蚊作用的香茅醛随着天竺葵的蒸腾作用散发到空气中,达到驱蚊的效果。下面有关培育过程的叙述,不正确的是()

A.原生质体的融合常用PEG 作为诱导剂

B.形成的愈伤组织,其代谢类型是自养需氧型

C.由杂种细胞→杂种植株,要经过有丝分裂和细胞分化

D.该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍

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第9题
下列关于细胞工程的有关叙述,不正确的是()

A.利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育番茄—马铃薯杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而自然种子发育成幼苗没有采用植物组织培养技术

B.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,会发生细胞脱分化,可能会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组

C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体

D.试管婴儿实质上就是体外受精和胚胎移植的产物;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

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第10题
下列有关细胞生命历程的叙述中,正确的是()

A.遗传物质的改变导致细胞分化形成不同的组织和器官

B.高度分化的成熟叶肉细胞不具有发育成完整植株的潜能

C.细胞癌变是原癌基因和抑癌基因缺失造成染色体变异的结果

D.细胞凋亡有利于多细胞生物体抵御外界因素的干扰

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