题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师把实物或直观教具展示给学生看，或者为学生作示范，使学生通过观察获得感性知识的方法是（）。
A．演示法
B．参观法
C．练习法
D．电化教学
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下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。 甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。 乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。问题： (1)两种教学处理各有什么特点？(2)从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么？
A.没有认真履行教师的权利
B.没有认真履行教师的义务
C.没有认真履行教师的职责
D.没有落实教育教学任务
A.教师需自自行准备所有需要的素材
B.教师可让学生协助准备部分素材
C.因为实物教具贴近生活,所以我们应该尽可能多使用
D.教师不用自行准备素材,直接下放给学生就可以
A.用课件展示题目，看的清楚，有时有一些动画，比较生动形象，能吸引学生的注意
B.用实物展台展示书上的题目，看的清楚
C.老师在黑板上书写题目，能看清解题的每一步骤
D.看书讲，学生可以对照自己做的对不对
E.其他
