个别学习也有局限性,主要表现在:培训内容和教材更新周期较课堂培训长,不适用于内容更新快的短线课程;()。
A.不适用于诸如行为方式和推销技巧等培训内容和培养人际交流能力、建立信心等所谓关键能力的培训目标
B.对那些经常需要他人监督的学员不宜使用
C.有可能使学员的自我意识过强,而且缺乏合作意识
D.以上都对
A.不适用于诸如行为方式和推销技巧等培训内容和培养人际交流能力、建立信心等所谓关键能力的培训目标
B.对那些经常需要他人监督的学员不宜使用
C.有可能使学员的自我意识过强,而且缺乏合作意识
D.以上都对
A.能根据环境的变化调节和控制自己的情绪和行为
B.能自觉地把自己的精力集中在既定的培训目标和学习过程中
C.能够不断地总结经验教训,根据变化了的形势及时调整自己的奋斗方向
D.能合理安排好其他事务,抵御外界各种不利于学习的因素
A.在评价目标上、在评价的内容上和在评价的作用上
B.在评价对象上、评价内容上和评价目标上
C.在评价方法上、评价内容上和评价目标上
D.在评价对象上、评价方法上和评价作用上
A.财务报告不完全真实.准确
B.财务报告的信息不完备
C.财务报表中非货币信息的缺陷
D.财务报告分期性的缺陷
E.历史成本数据的局限性
A.无法从根本上提出正确的政治路线
B.无法从根本上提出正确的社会改革方案
C.无法制止和克服领导集团自身腐败现象的滋长
D.无法长期保持领导集团的团结
A.对信息存储和处理那里的要求相对较低,易于实现
B.反馈环节少,反应快、时滞短、控制效率高、应变能力强
C.即使个别控制环节出现问题,也不会导致整个系统的混乱
D.各分散系统的相互协调困难
E.难以保证各分散系统的目标与组织总目标的一致性,严重的甚至会导致失控
A.地图比例尺影响符号设计的难度
B.地图比例尺影响着地图内容表示的可能性
C.地图比例尺影响着对制图物体或现象重要性的评价
D.地图比例尺影响要素相互关系处理的难度
A.法是统治阶级意志的体现
B.法是统治阶级整体利益和共同意志的体现
C.法是被奉为国家意志的统治阶级的意志
D.法所体现的统治阶级的意志的内容是由统治阶级的物质生活条件所决定的
A.个别劳动时间和社会必要劳动时间的差别影响按劳分配的水平
B.市场供求关系影响按劳分配水平
C.生产资料的价格影响按劳分配水平
D.货币工资的形式制约着按劳分配的实现程度
A.不敢否定封建主义
B.没有明确的政治纲领
C.对帝国主义抱有幻想
D.没有发动人民群众
A.商品仓储活动所消耗的物化劳动和活劳动,不改变劳动对象的功能性质和使用价值,只是保持和延续其使用价值
B.商品仓储活动的产品无实物形态,却有实际内容,即仓储劳务
C.商品经过储存保管使用价值不变,但其价值增加
D.仓储活动完全不同于生产活动