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[多选题]

本课程提出的语文教学三大原则是()。

A.“授之以语”,突出语言文学的学科原则。

B.“授之以理”,突出语言文学的科学原则。

C.“授之以欲”,促进语文素养的发展原则。

D.“授之以渔”,建构学习方式的长效原则。

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第1题
语文课程工具学科的性质决定了小学语文是(),在各科教学中处于基础地位。

A.核心课程

B.隐性课程

C.研究课程

D.活动课程

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第2题
保持花艺作品平衡的三大原则是什麼()。

A.上轻下重,上正下斜,上散下聚

B.上小下大,上轻下重,上聚下散

C.上散下聚,上大下小,上轻下重

D.上小下大,上轻下重,上散下聚

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第3题
在处理语文教育中本民族文学与外国文学的关系时,不正确的做法是______。

A.抓住汉语汉字的特殊性

B.坚持母语教育,以母语杰作为教学材料

C.选取外国文学作品时,更重视欧美文学

D.吸收各民族的优秀成果,借鉴其他国家语文教育的经验

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第4题
指导整个课程编制过程最为关键的准则是()。

A.教育目标

B.课程目标

C.教学目标

D.培养目标

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第5题
教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。这一原则是()。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

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第6题
结合叶圣陶先生以下的几个论述,分析阅读教学中学生独立阅读能力的培养:(1)“语文教学之一个目的为使学生练成读书之本领。课本必须善读,一也;因善读课本而自能读其他书籍报刊,二也;二者皆能做到,乃为达到目的,教学成功。”(2)“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三,练成阅读和作文的熟练技能。”(3)“语文教本不是个终点……目的却在阅读种种的书。”

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第7题
依据本课程的观点,在包括混合式教学在内的教学项目设计时,教学评价方案最好在哪个阶段设计?()

A.课程实施前

B.课程实施到一半时

C.课程结束后

D.教学评价方案的规划时段其实并不重要,可以灵活决定

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第8题
根据本讲,真的要在教学比赛中胜出很难,因为它有赖于课程的内容的深度,深度不够就很难有好的结果。()
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第9题
我国在新世纪初开始的课程改革提出教学应该实现三维目标,除了“知识与技能”、“过程与方法”,还包括()。
我国在新世纪初开始的课程改革提出教学应该实现三维目标,除了“知识与技能”、“过程与方法”,还包括()。

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第10题
根据本讲,信息技术与学科课程整合的方法不注重()。

A.将“传统”与“现代”有机地融合

B.改变传统的以教师为中心的教学结构

C.充分利用网络资源,优化学生学习环境

D.改变传统的以学生为中心的教学结构

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第11题
在本课程用于举例教学的杨氏太极拳和简化太极拳体系中,左右抱球是一个非常重要的功法,它的重要作用之一是招法动作间的衔接,根据本课程的介绍,由左右抱球可以接什么招法动作()。

A.野马分鬃

B.白鹤亮翅

C.揽雀尾

D.以上均是

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