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第3题
促进学前儿童自我的教育，可以采取的做法有：（）。
A.给儿童提供多元的、有效地训练，使其学会自我控制
B.给儿童自我实现和成功体验的机会，培养其自信心
C.给儿童交往和对话的权利与机会，使其学会自我评价
D.给儿童充分的尊重和良好的教育，帮助其形成正确的自我概念
第4题
如何理解“先做人、后做事”（)
A.把事做好，是对别人做好的尊重
B.这是一种错误观点，是造成职场效率低的根本原因
C.与别人成为好朋友，比做好事更重要
D.态度比本事更重要，只要态度好，有没有本事都不重要
第9题
通过幼儿对现实生活事件、情景表演的手段，引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对他人的情绪情感产生习惯性的理解并做出反应的教育方法。（）
A.陶冶熏染法
B.价值澄清法
C.角色扮演法
D.移情训练法
第10题
赫尔巴特的教学形式阶段理论将教学分为（)。A．情境、假设、验证B．明了、联合、系统、方法C．预习、理解、训
赫尔巴特的教学形式阶段理论将教学分为()。
A．情境、假设、验证
B．明了、联合、系统、方法
C．预习、理解、训练
D．准备、演示、综合、练习
