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[单选题]

让被开发者把所学到的知识与技能应用到工作实际中,从而达到加深理解、实际掌握、全面贯通目标的一种教育培训方法是()。

A.练习法

B.实习法

C.参观法

D.演示法

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第1题
素质模型,是指为完成某项工作,达成某一绩效目标所具备的系列不同素质要素的组合,包括不同的动机表现、个性与品质要求、自我形象与社会角色特征以及()。

A.个人绩效

B.知识与技能水平

C.领导能力

D.人际交往能力

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第2题
提高员工工作效率的方法有:()。

A.要以各种方式,提高员工的知识和技能,包括同行之间的切磋、交流

B.把培训时间用在刀刃上,提高培训的针对性、有效性

C.建立知识共享平台,让员工不重复过去的错误,不重复过去的劳动,不重复他人的劳动

D.学历教育

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第3题
进入核电施工现场工作须具备完成工作所需要的安全知识和技能。()
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第4题
职业开发是指组织自觉地为其管理者(或者潜在的管理者)所提供的学习、成长和变化的机会,目的是让他们具备肩负

职业开发是指组织自觉地为其管理者(或者潜在的管理者)所提供的学习、成长和变化的机会,目的是让他们具备肩负有效的管理职能所需要的知识、技能、能力、态度和积极性。( )

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第5题
下述符合试用期内考核内容的是()。①知识与技能②工作质量③工作效率④工作责任心⑤积极性⑥勤奋程度

A.①②⑤⑥

B.③④⑤⑥

C.①②③④⑤⑥

D.①②③④

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第6题
复查面试旨在判断应聘者与工作有关的知识、技能和能力并确认来自其他来源的信息资料()。

复查面试旨在判断应聘者与工作有关的知识、技能和能力并确认来自其他来源的信息资料()。

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第7题
素质冰山模型把个体素质形象地描述为漂浮在洋面上的冰山,其中知识和技能是属于裸露在水面上
的表层部分,这部分是对任职者基础素质的要求,但它不能把表现优异者与表现平平者区别开来,这一部分也称为___。

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第8题
解决直线与参谋间冲突的主要方法是()

A.赋予直线管理人员参谋职权

B.让直线人员更多地依靠参谋人员的知识

C.允许直线人员压制参谋人员

D.把直线与参谋的活动结合起来

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第9题
下列属于新员工培训的主要内容的是()。

A.企业概况及相关制度和政策

B.公司礼仪与工作基础知识

C.部门职能,岗位职责和知识技能

D.以上都是

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第10题
()主要是通过个体的动机、需求、兴趣等方面反映出来的,它反映了个体对工作的期望与要求。

A.特性

B.知识与技能

C.社会角色与自我认知

D.职业倾向

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第11题
激活学生个性潜能就是让学生接受和继承知识、经验或技能。()
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