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[单选题]

“学会倾听和表达,提高语言的感受能力。”属于学前儿童文学作品教育的()目标。

A.技能

B.认知

C.情感

D.能力

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第1题
在语文教学中 ,教师在培养学生听、说、读、写能力的同时,对学生实施美的教育,培养学生的审美意识及追求美的方法, 提高鉴赏美的能力,引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生,从而在发展学生语言表达能力的同时,发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。()
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第2题
口语交际教学理念包括()。

A.培养学生倾听、表达和应对能力

B.创设具体的交际环境

C.重视语言修养和文明态度

D.重视读写能力

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第3题
如何在跨文化交际中发展移情能力()?

A.在跨文化交际中,注意倾听和了解别人的想法和做法

B.培养对文化差异的敏感度和理解、欣赏的态度

C.了解不同文化的同时也要充分了解自身的文化,才能使重建文化身份成为可能

D.培养表达自身感受的能力,进一步使用其它文化可以接受的方式进行跨文化交往

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第4题
以下哪项不是让婴幼儿学习绘画的目的()。

A.提高婴幼儿绘画能力

B.培养婴幼儿认识和逐步使用绘画的工具和材料的能力

C.培养婴幼儿感受色彩.线条.形状等造型要素及变化的能力

D.培养婴幼儿表达自己审美感受的能力

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第5题
下列选项中,属于建立信任关系技巧的是()。

A.具有性别敏感的倾听、反映感受和表达同意

B.接纳妇女的防卫和否认行为以及带来的问题,而不是责怪

C.鼓励表达个人化的故事和经验

D.尊重妇女的语言表达逻辑

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第6题
婴儿在1-2岁语言发展关键期其语言发展特点有()

A.开始简单句或短语的表达

B.能够表达一些简单的动作动词

C.可以实现跟妈妈的简单交流

D.开始学会发出一个单字

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第7题
下面哪个不属于人际交往能力要素()。

A.表达

B.形象

C.倾听

D.自我定位

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第8题
共情指的是设身处地的从来访者的参照标准去体会其内心感受领悟其思想、观念和情感,从而表达对来访者的准确理解的一种态度和能力。()
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第9题
学前全语言教育重点强调儿童母语能力的同时,也积极对他们进行()能力的启蒙。

A.交谈

B.第二语言

C.书面语

D.倾听

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第10题
提高情商分为四步走,其中第一步是()

A.承认自己的疾病

B.查出病因

C.升华表达

D.学会宣泄

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第11题
儿童文学的主要目的在于培养儿童的()和文学理解力、想象力。因此文学作品活动也就包含了欣赏、理解、表现、表达等多层次活动。

A.审美能力

B.阅读能力

C.倾听能力

D.欣赏能力

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