A.尊重而不吹捧
B.大小事不作主,事事请示
C.照领导指示执行,好坏没有自己的责任
D.大胆负责,可以超越自己的职权
E.对工作要积极主动,敢于直言,善于提出自己的意见
A.在学生之间进行横向比较
B.对学生—视同仁,—样要求
C.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机及原因就处理
A.受尊重权
B.保障安全权
C.知悉真情权
D.公平交易权
A.不能完整地接纳服务对象,包括在价值观、性格、情感等方面
B. 对服务对象以礼相待,不说粗话和脏话,不嘲讽,不责备
C. 对服务对象一视同仁,不论其问题性质、地位高低、年龄大小、婚姻状况、经济贫富、性别差异等
D. 信任每一位服务对象,保护服务对象的隐私
A.“游戏期”是不成熟的表现,可以跨越
B.“游戏期”能够帮助年幼的动物适应未来生活
C.“游戏期”是不成熟期,不成熟意味着可塑性,意味着适应的潜力与灵活性
D.任何“拔苗助长”都是对“游戏期”的不尊重,对儿童和整个人类的发展都是不利的
A.幼儿保育的态度与行为
B.幼儿教育的态度与行为
C.对幼儿的态度与行为
D.职业理解与认识