题目内容
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[单选题]
在一堂化学课上，同学们对于化学实验的新方法产生了激烈的争论，各执已见。此时教师 应当采取的合理措施是（）
A.不加干预，允许学生继续讨论
B.暂停教学，及时请教专业人员
C.因势利导，鼓励学生课后探究
D.及时干预，制止学生继续争论
答案
C、因势利导，鼓励学生课后探究
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A.不加干预，允许学生继续讨论
B.暂停教学，及时请教专业人员
C.因势利导，鼓励学生课后探究
D.及时干预，制止学生继续争论
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C、因势利导，鼓励学生课后探究
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A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解，同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时，向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹，使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时，对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解，使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
A.尝一尝,如果有咸味就是食盐
B.用手指捻一捻是否有颗粒感
C.观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么
D.实验室药品都是有害的,不能碰
某化学小组的同学为探究原电池原理，设计如图所示装置，将锌、铜通过导线相连，置于稀硫酸中
（1）外电路，电子从（）极流出。溶液中，阳离子向（）极移动。
（2）若反应过程中有0.2mol电子发生转移，则生成的气体在标准状况下的体积为（）。
（3）该小组同学将稀硫酸分别换成下列试剂，电流计仍会偏转的是（）(填序号)。
A.无水乙醇
B.醋酸溶液
C.CuSo4溶液
D.苯
（4）实验后同学们经过充分讨论，认为符合某些要求的化学反应都可以通过原电池来实现。下列反应可以设计成原电池的是（）(填字母代号)。
A.NaOH+HCl=NaCl+H2O
B.2H2+O2=2H2O
C.Fe+2FeCl3=3FeCl2
D.2H20=2H2↑+2O2↑
A.镁能从硝酸银溶液中置换出银
B.镁跟硝酸银溶液反应会生成氢气
C.根据该实验可判断镁比银化学活动性强
D.镁投入硝酸银溶液中只发生2AgNO3+Mg=Mg（NO3）2+2Ag
厨房化学“可理解为利用家庭生活用品来进行化学实验，从而对化学进行学习和探讨的活动下列实验不能在”厨房化学”中完成的是（）。
A.探究铁制品在什么条件下生锈
B.蛋壳能否溶于酸
C.鉴别食盐和纯碱
D.检验自来水中是否含有氯离子
