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王老师在教学与生活中经常使用计算机。下列操作中,属于人工智能技术应用范畴()
A.使用扫描仪和OCR软件把教材上的印刷文字变成文本文件
B.在QQ上与李老师交流下围棋的经验
C.上网与计算机下象棋
D.利用在线翻译系统翻译英文科技资料
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
B、在QQ上与李老师交流下围棋的经验
解析:使用扫描仪和OCR软件把教材上的印刷文字变成文本文件上网与计算机下象棋利用在线翻译系统翻译英文科技资料
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.使用扫描仪和OCR软件把教材上的印刷文字变成文本文件
B.在QQ上与李老师交流下围棋的经验
C.上网与计算机下象棋
D.利用在线翻译系统翻译英文科技资料
B、在QQ上与李老师交流下围棋的经验
解析:使用扫描仪和OCR软件把教材上的印刷文字变成文本文件上网与计算机下象棋利用在线翻译系统翻译英文科技资料
A.使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成电脑文件
B.上QQ与李老师对手下五子棋
C.经常上网与计算机下中国象棋
D.利用金山译霸翻译英文科技资料
A、经常上网与计算机下中国象棋
B、上QQ与李老师交流下五子棋的经验
C、利用金山译霸翻译英文科技资料
D、使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成文本文件
A.通过QQ与老李对下围棋
B.使用扫描仪和OCR软件把报纸上印刷文字变成电脑可编辑的文本文件
C.利用金山快译翻译英文科技资料
D.经常上网与计算机下中国象棋
A.王老师在导入环节创设的情境意在打通学生的生活世界与书本世界
B.老师的提问建立在教师演示,学生动手的基础上,既有反问,也有点拨
C.将教材知识转化为学生个人知识的过程,王老师对所教学科的知识体系缺乏整体把控
D.在学生根据先前的知识回答出反应产生的是 CO2 时,王老师强调不一定,由此引发的辩论是必要的
E.王老师设计的教学环节是:创设情境→观察小苏打和白醋的特点并讨论→制定实验计划→观察混合时的现象并讨论
A.吾生也有涯,而知也无涯
B.学而不已,阖棺乃止
C.古人于为学,终生与之俱
D.朝闻道,夕可死矣
A.用户在互联网上浏览网页,打开电子邮件都有可能遭受计算机病毒攻击
B.使用防火墙与代理服务器可以加强网络安全
C.计算机安装了杀毒软件就可以抵挡所有病毒的侵入
D.杀毒软件要经常更新升级
A.她在家拖地的时候不小心扭了脚,真是祸不单行
B.王老师讲课幽默风趣,同学们常常忍俊不禁地笑起来,学习语文的兴趣越来越高
C.李平是一位优秀的教练,他经常向学员请教,真可谓不耻下问
D.考试前夕,妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静
这是在幼儿园教学中经常遇见的问题。试结合教育心理学的相关理论对这位幼儿教师的做法进行分析。
A.明矾在天然水中能生成胶体,可用于水的消毒杀菌
B.高铁“复兴号”车厢连接关键部位所使用的增强聚四氟乙烯板,属于无机高分子材料
C.《梦溪笔谈》中“熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”是发生了氧化还原反应
D.我国北斗系统的导航卫星,其计算机的芯片材料是高纯度二氧化硅