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第1题
把马克思主义作为行动的指南，就是要（）。A.用马克思主义的立场、观点和方法研究解决实际问题B.从马
把马克思主义作为行动的指南，就是要（）。
A.用马克思主义的立场、观点和方法研究解决实际问题
B.从马克思主义经典著作中寻找解决现实问题的直接答案
C.把马克思主义当作现成的公式裁剪历史事实
D.一切从马克思主义的一般原理出发
第3题
下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应的是（）
A.用汽油洗涤油污 油污能溶解在汽油中
B.压瘪的乒乓球放在热水中鼓起 温度升高分子变大
C.室内发生火灾 立即打开所有门窗防止窒息
D.自行车的链条涂油 隔绝水和氧气
第5题
毛泽东曾在不同场合多次谈到，调查研究由两种方法，一种是走马看花，一种是下马看花。走马看花，不深入，还必须用第二种方法，就是下马看花，过细看花，分析一朵花。毛泽东强调“下马看花”的实际意义在于（）
A.解决实际问题必须要有先进理论的指导
B.运用多种综合方法分析调查研究的材料
C.马克思主义理论必须适合中国革命的具体实际
D.只有全面深入了解中国的实际，才能找出规律
第8题
在带教步骤中，“跟”的注意事项有哪些（）
A.跟标准---注重标准习惯养成
B.给引导---自主思考与碰撞
C.给关心---为新员工考虑，解决实际问题
D.给斥责---强烈指出做的不到位的地方
第9题
项目推进六部曲（）
A.明方向：了解事情的意义和目的，明确要实现的成果
B.搭班子：围绕要实现的成果组建团队
C.建机制：为了有效地管理人和事
D.选路径：怎样去做，流程和步骤
E.用工具：用什么工具实现
F.找方法：对于路径的细化，用什么方法完成，可操作性强可落地
第10题
数学建模突出学生系统地运用数学知识解决实际问题的过程，帮助学生逐步积累数学活动经验，培养学生应用能力和创新意识。在数学教学活动中，加强数学建模核心素养的培养，有利于（)
A.学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯
B.学生发展用数学的思维分析实际问题的能力
C.学生形成用数学的语言表达实际问题的能力
D.学生用数学解决生活中的所有问题
第11题
开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是为了使当代大学生更好地掌握马克思主义中国化的理论与运用（)的立场观点和方法解决实际问题。
A.毛泽东思想
B.马克思主义
C.中国特色社会主义理论
