能熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作。能够独立处理工作中出现的问题,解决本职业关键技术操作和工艺难题。在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新。能组织并指导他人进行工作和培训高级操作人员。具有一定的资源分配能力()
A.以上是属于哪个阶段人才的能力要求
B.初级工
C.中级工
D.高级工
E.技师(预备技师)
A、以上是属于哪个阶段人才的能力要求
A.以上是属于哪个阶段人才的能力要求
B.初级工
C.中级工
D.高级工
E.技师(预备技师)
A、以上是属于哪个阶段人才的能力要求
A.以“三基”(基础理论、基本知识和基本技能)为主,加强基本功训练,逐步掌握本科常见疾病的治疗和护理,能配合抢救;熟悉护理常规及各项规章制度;初步掌握沟通技巧及整体护理知识与技能
B.在熟练掌握基础护理的基础上,掌握专科护理技术及理论,逐步掌握危、急、重症的处理原则;能较好地运用整体护理知识与技能,具有较强的沟通能力;指导护生临床实习
C.熟悉环境及医院院史、医院文化、护理组织体系、护士行为规范、护理工作制度,巩固护理基础知识及基本技能。根据医院情况,实行轮科训练
D.熟练掌握基础护理及专科护理理论及技术操作、抢救技术,能担任临床教学工作;熟练运用护理程序实施整体护理;具有一定的科研能力
A.等级1:能恰当使用常见、简单的词汇,完成简短文字材料工作
B.等级2:能恰当使用较为复杂的词汇和结构,完成比较详细的文字材料工作,文字材料观点较突出、逻辑较清晰
C.等级3:能熟练使用准确、复杂、合理的词汇,并对来自各种渠道的信息和材料进行分析整合,完成比较复杂的文字材料工作,文字材料观点突出、逻辑清晰
D.等级4:能逻辑清晰地对各种复杂材料进行组织分析,高效完成复杂的文字材料工作
E.等级5:能写出清晰、流畅、复杂的报告、论文、总结等,作品在组织范围内具有一定的影响力
A.全面掌握实务知识,精通实技能,除出色完成本职工作外,还能指导同事的工作
B.掌握实务知识与技能,能出色完成本职工作,一定程度指导同事的工作
C.基本掌握实务知识与技能,能独立处理较为复杂的实务工作
D.实务知识与技能没有完全掌握,需要同事的帮助才能完成工作
B、具备最基本的能力在他人的帮助下可以开展与此能力相关的工作任务
C、能够应用该能力处理富有挑战性的和复杂的任务;能够指导小范围的团队应用该能力
D、能被征询意见、解决与该能力相关的复杂技术问题;能够对所掌握的知识、流程或工具提出战略性的建议或做出调整;
E、能对事物的发展趋势及潜在问题有足够的预见性和洞察力
安全技术知识的熟练并人性化的运用。一般情况下,都以学习掌握“操作规程"等来完成,也有的通过教育指导者的言传身教来实现。但无论用什么方法,受教育者都要经过(),反复纠正错误动作,逐渐领会和掌握正确的操作要领,才能不断提高安全技能。
A.自身的实践
B.刻苦学习
C.总结经验
A.自身的实践
B.刻苦学习
C.总结经验
A.能够熟练完成六个以上岗位操作检验工作,具备仪器设备的操作和点检维护技能,能处理一般生产异常
B.能够熟练完成结果判定,指出不符合项,并识别潜在风险
C.能够理解和熟悉SOP、SIP等相关文件内容
D.能够完成各类数据的初步统计、汇总
A.acd
B.abcd
C.acde
D.abce
E.abcde
A.导入技能是教师在复习课上经常会运用建立问题情境的教学方式
B.目的是将学习者的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中
C.为了实现导人技能的功能,教师应当通过学习和教学实习等实践活动,理解和把握导人技能的构成要素
D.导入技能是课堂教学艺术的重要组成部分,是教师进行课堂教学必备的一项基本技能