题目内容
（请给出正确答案）
A.在情感表达上，《猫》这篇课文通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童表达了由衷的喜爱；而《母鸡》则写了由讨厌到不敢再讨厌的情感变化，用前后的强烈对比，表现了对母爱的赞颂
B.在语言表达方面，《猫》一文明贬实褒地写出了对猫的喜爱。在《母鸡》中运用的几乎都是口语，有着浓郁的京味
C.两篇文章的结构都非常清晰，作者善用总–分式结构，并以过渡句或过渡段使文章浑然一体
D.两篇文章在表现小动物的特点时，都用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物栩栩如生
答案
D、两篇文章在表现小动物的特点时，都用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物栩栩如生
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A.《记金华的双龙洞》是按游双龙洞的顺序来写的，重点写了外洞和内洞之间的孔隙
B.《我们家的男子汉》是著名作家王安忆的作品，按照列小标题的方式从三方面介绍了小男子汉的特点
C.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，两篇课文在表达上都是明贬实褒，写出了作者对动物的喜爱之情
D.《诺曼底号遇难记》让我们感受到了英雄船长——哈尔威忠于职守、舍己为人的壮举
A.《猫》这篇课文的结构是总-分-总
B.作者在《母鸡》一文中写出了他因为看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡后，对母鸡的态度发生了转变
C.《白鹅》一文作者从鹅的叫声、步态和吃相几方面写出了鹅的特点——高傲
A.《猫》这篇课文流露出作者对猫的喜爱之情
B.《麻雀》体现了作者对老麻雀的敬佩之情
C.《母鸡》表达了作者对母爱的赞颂
D.《白鹅》表达了作者对白鹅的喜爱之情
A.《猫》主要借助口语化的语文、虚拟的事例和间接性的抒情表达感情
B.《母鸡》主要通过作者对母鸡的态度变化表达情感
C.《白鹅》借用反语、明褒实贬表达感情
D.本单元课文多方位、多角度提供表达对动物的感情的写作方法，就是为了让学生写作文
A.这两篇课文都表达了作者真实的情感，情感抒发都真切、自然。写
B.这两篇课文都抓住时间来写，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜之情
C.这两篇课文都是情景交融，在写景时融入自己的情感
D.这两篇课文都运用心理描写，直接表达自己内心的情感
A.在写动物的特点时都采用了总分总的结构方式
B.《猫》在情感上自始至终都是喜爱之情;《母鸡》则是从讨厌到不敢再讨厌，前后对比鲜明
C.都是生活化的语言风格
A.疫情期间大家要做好个人防护，出门切忌不要忘记戴口罩
B.《十五夜望月》中的不知秋思落谁家表达了诗人对秋天的喜爱之情
C.《匆匆》和《那个星期天》两篇课文中都写到了太阳，作者都运用了借助事物表达情感的方法
D.路遥知马力，日久见人心，这句话告诉人们时间的珍贵
A.《母鸡》一课中，作者通篇写了母鸡的叫声难听、欺软怕硬、居功自傲，表达了对母鸡的讨厌
B.《猫》一课中，作者生动地描述了猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情
C.《白鹅》一课中，作者描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情
