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[多选题]
康德尔比较教育方法论中提出的重要概念包括()。
A.力量与因素
B.民族主义和民族性
C.地方主义和国际主义
D.民族主义和国际主义
E.人文主义和民主主义
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比较教育诞生的标志是（）
A.柏拉图的《国家篇》
B.马可？波罗的《马可？波罗游记》
C.康德尔的《比较教育》
D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
B、教育评价概念发展的第一阶段，教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据，实质上和“测量”的意义无异
C、教育评价概念发展的第二阶段，人们开始认识到，评价不是简单的测量，还应该从教育的目标和价值观出发，对测量的结果加以评判
D、最近，国外又有人提出“多元化评价”的观点，即强调教育评价应考量各种相关的整体情境，从各种可行的途径，搜集全面的资料，再从各个角度和不同观点加以比较分析与综合研判，进行整合性的诠释
E、最近的阶段提出不是从单一的价值和标准出发，对不同的对象进行单一化的评价
