A.为后面敌人捉他,他跳水逃跑做铺垫
B.说明他非常聪明,妈妈根本不是对手
C.说明他非常顽皮不让人省心
D.说明他的游泳本领非常的高超
A.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不返呢
B.京口瓜州一水间,钟山只隔数重山
C.只有徘徊罢了,只有匆匆罢了
D.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人
A.我生在湖北,长在湖北,我对有关木兰从军的传说并不陌生
B.今年元旦,早晨六点左右,广场上就站了上万名观看升旗的群众
C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博
D.他全面、准确、流畅地背诵了这篇课文
A.南辕北辙常用来比喻行动和目的正好相反
B.《画杨桃》这篇课文告诉我们:同一个事物,从不同角度看,会有不同的结论,做事情,看问题都要实事求是
C.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:一个人有了错误,虽然认真改,但是也晚了
A.生老病死不是最苦的
B.身上背负着未来的责任是人生最苦的事
C.得罪了人没赔礼便会没面见他,因为觉得对不住他
D.作者认为人若能安分,虽失意不苦
A.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
B.因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出
C.一个革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助
D.为人民服务
A.在情感表达上,《猫》这篇课文通篇都在写猫的可爱,视猫为孩童表达了由衷的喜爱;而《母鸡》则写了由讨厌到不敢再讨厌的情感变化,用前后的强烈对比,表现了对母爱的赞颂
B.在语言表达方面,《猫》一文明贬实褒地写出了对猫的喜爱。在《母鸡》中运用的几乎都是口语,有着浓郁的京味
C.两篇文章的结构都非常清晰,作者善用总–分式结构,并以过渡句或过渡段使文章浑然一体
D.两篇文章在表现小动物的特点时,都用事实说话,通过对点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物栩栩如生