题目内容
（请给出正确答案）
A.明确目标——目标应当具体详细，而且必须转换成定量的目标从而可进行度量和评估
B.参与决策——它不是完全由上级设定和分派给下级的，而是采用参与的方式决定，上级与下级共同参与目标的制订和实现途径的确定等事项
C.规定期限——每一个目标的完成都有明确的时间期限
D.反馈绩效——目标管理不断将实现目标的进展情况反馈给团队成员，以便他们能够调整自己的行动
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A.班级管理的目的是实现教育教学目标，促进学生的全面的发展
B.班级管理的内容有班级组织管理、班级教学管理、班级活动管理、班级制度管理
C.平行管理理论源于马卡连柯的平行影响的教育思想
D.目标管理也称为树状管理
A.他们具有一般生产要素的共同特性
B.它们能够直接用于生产活动
C.它们只能够产生间接的经济效益
D.它们是稀缺的资源，其取得和应用须付出代价。
A.教学中应注意操作细节
B.教学中应注意医患沟通的要素
C.教学中可根据临床实际情况调整教学内容
D.应规范教学内容
E.在理论基础上进行实践
A.利用要素字段属性进行关联
B.可以将属性域的默认值与表的字段关联起来
C.可以将属性域的默认值与要素类的字段关联起来
D.同一个属性域不可以与多个要素类的多个字段关联
A.没有征税对象，就无法确定税率
B.征税对象是税制中最基本的要素之一
C.不同税种的计税依据可以是相同的
D.计税依据从量的方面对征税进行了规定
A.能级分析法能级的划分可以是总分，也可以是结构分或要素分
B.顺序法只能依据总分排序
C.对比分析法可以采取要素得分来比较
D.常模分析法将考评结果与某个固定岗位模式进行对比
A.不同税种的计税依据可以是相同的
B.计税依据从量的方面对征税进行了规定
C.没有征税对象，就无法确定税率
D.征税对象是税制中最基本的要素之一
A.征税对象是税制中最基本的要素之一
B.没有征税对象，就无法确定税率
C.计税依据从量的方面对征税进行了规定
D.不同税种的计税依据可以是相同的
