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关于知识产权的说法,正确的是()。A.知识产权是权利人对其创造的智力成果依法享有的权利SX
关于知识产权的说法,正确的是()。
A.知识产权是权利人对其创造的智力成果依法享有的权利
B.知识产权可以分为两大类,一类是邻接权,一类是著作权
C.我国法律规定的工业产权范围广于《保护工业产权巴黎公约》所规定的工业产权
D.构成我国知识产权的主体是发现权、发明权以及科技成果
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关于知识产权的说法,正确的是()。
A.知识产权是权利人对其创造的智力成果依法享有的权利
B.知识产权可以分为两大类,一类是邻接权,一类是著作权
C.我国法律规定的工业产权范围广于《保护工业产权巴黎公约》所规定的工业产权
D.构成我国知识产权的主体是发现权、发明权以及科技成果
A.可采用知识产权单独质押的担保方式
B.可采用知识产权质押与政府类基金保证担保
C.可采用知识产权质押与担保公司保证担保
D.可采用知识产权质押与房地产抵押担保
关于《世界版权公约》和《保护文学艺术作品伯尔尼公约》对知识产权的保护,下列说法中正确的是()。
A.前者仅限于邻接权保护,后者是对版权的保护
B.前者以履行某种程序为保护条件,而后者则为自动保护
C.两者都是世界知识产权组织管理的条约
D.两者都包括了对计算机软件的版权保护
下列关于陶行知的生活教育思想内涵说法正确的是()
A.“教育即生活”是其生活教育思想在学校与社会关系问题上的具体化
B.“教学做合一”是其生活教育理论的核心
C.生活即教育
D.学校即社会
下列关于财产关系的说法中,错误的是()。
A.财产关系是指当事人之间基于对财产的归属、支配以及流转所产生的民事法律关系
B.财产关系以财产为中介,实质是人与物之间的关系
C.财产关系包含当事人的财产权利与相对方当事人的义务两方面
D.财产关系在民法中体现为各种财产权利,如物权、债权、知识产权以及继承权等
A.技术标准与知识产权无任何关系
B.所有的技术标准都受到知识产权的保护
C.技术标准中会涉及专利
D.技术标准和知识产权不一样,是可以无偿使用的
关于德育过程,下列说法不正确的是()
A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程
C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
A.知识产权具有财产权和人身权的双重属性
B.权利人对智力成果享有专有权,其他人若要利用这一成果必须经过权利人同意,这体现了知识产权的人身权
C.知识产权在空间上的效力是无限的
D.知识产权的保护期限不受时间限制
A.知识产权管理组织机构设置是否科学合理,决定了企业知识产权工作的质量与效率
B.知识产权管理组织机构是企业开展知识产权管理活动的组织保障
C.企业的知识产权管理组织机构设置,有一套固定的模式
D.企业的知识产权管理组织机构设置应当与企业的生产经营活动相协调
A.知识产权的要保护的对象是作品,产品等客观存在的实体
B.知识产权需要接受合理使用或者征用等相关法律的约束
C.通常情况下,知识产权可以跨区域跨国家生效
D.知识产权具有永续权,所以只要付费就能永久有效
A.二者的规定是完全相悖的二者的规定是基本一致的二者的规定是完全一致的二者的内容完
B.全相同
A.公司技术部开技术讨论会,形成的会议纪要是与会人员个人的知识产权,不属于公司的保密信息
B.销售人员将自己开发过来的客户信息保存在自己的手机中,这些客户信息在没有提交给公司之前,不属于公司的保密信息
C.公司与客户合作研发,签订了保密协议,即便相关信息提供给客户,提供出去的信息依旧属于公司的保密信息
D.同行、亲友之间经常互通有无,聊聊技术,共同提高,提到公司技术信息不可避免,也是无可厚非