以下关于学生角色与职业角色的不同点,描述有误的一项()
A.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力,力求全面发展,职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责,依靠自己的本领或技能去工作。
B.学生可以不受法律约束,职业人要受法律约束。
C.学生角色的权利主要是依法接受教育,接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权,开展工作,并在履行义务的同时取得报酬。
D.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发,职业角色的规范则更为严格、具体,违背了就要承担一定的责任。
A.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力,力求全面发展,职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责,依靠自己的本领或技能去工作。
B.学生可以不受法律约束,职业人要受法律约束。
C.学生角色的权利主要是依法接受教育,接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权,开展工作,并在履行义务的同时取得报酬。
D.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发,职业角色的规范则更为严格、具体,违背了就要承担一定的责任。
A.角色的重要性远远超出个人
B.组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路
C.员工必须完全适应领导,根据领导的指示执行任务
D.工作高于一切,团队成员必须迅速应对变化的组织
A.任何一名职业者都扮演不同的角色
B.恰当角色定位的衡量标准是“均衡”
C.领导者要善于平衡自己的角色
D.对于职业者来说,职业的成功才是真正的成功
A.自动识别技术在物联网时代,扮演的是一个信息载体和载体识别的角色
B.自动识别技术实现了物联网“物”与“网”的连接
C.自动识别技术是物联网的基石
D.物联网为自动识别技术提供了前所未有的发展机遇
A.角色会将回答的最后一个字符说出来
B.角色会将回答的内容说出来
C.角色会将回答的字符数说出来
D.角色会将回答和回答连接的内容说出来
A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效
B.组与组之间被测评者难以比较
C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多
D.在有领导小组讨论中,应该给每个被试者一次做领导的机会
E.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
A.无法指定访客账号所属的用户组
B.可使用角色、用户组作为授权匹配条件
C.无法指定访客账号所属的角色信息
D.可在创建访客账号时手动指定用户组、角色信息
A.学生学习的促进者
B.教育教学的研究者
C.课程计划的忠实执行者
D.教学活动的组织者和管理者
E.课程资源的建设者和开发者