A.普及口腔健康教育
B.窝沟封闭
C.早期诊断和充填
D.氟化物防龋
E.根管治疗
A.90,60分钟
B.100,70分钟
C.110,80分钟
D.110,60分钟
A.注重过程评价,关注小学生在一段时期内的进步情况
B.注重学生成绩,致力于简化教学活动过程
C.注重个别差异评价,强调发现小学生在教学活动中表现出来的亮点
D.注重相对性评价,以小学生的相对进步情况作为评价的主要对象
A.单组后测设计
B.准实验设计
C.所罗门设计
D.控制组后测设计
A.从中抽取的500名学生的身高
B.上海市全部小学生的身高
C.从中抽取的500名小学生
D.上海市全部小学生
A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴和自信心
B.尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会
C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断
D.理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值,认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义
A.标准差
B.标准误
C.可信区间
D.平均数
E.构成比
A.45%
B.50%
C.75%
D.80%