A.选择春光明媚的季节去观赏
B.选择雨后天晴去观赏
C.近观才能看出红叶满山、宛若彩霞的效果
D.远望和俯视方能体会漫山红遍、层林尽染的佳境
A.李校长工作很忙,常常要接待许多学生家长的来访和来信
B.深秋的香山,是人们欣赏香山红叶、登高远眺的好时候
C.同学们对学校的教育课程改革交换了广的意见
D.晚会以后,她那动听的歌声还回响在我的耳边
A.深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远跳的好时候
B.教育工作者要引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界
C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题
D.能否根治网吧顽症,是保证青少年健康成长的条件之一
A.诗人选取了富有秋天特征的枫叶秋霜碧云等意象,描绘了秋高气爽、晴空万里的深秋景色
B.诗歌颔联形象地写出了鱼儿在水中冲浪健游,鳞片如雪;乌鸦在夕阳下自由飞翔,翅膀闪着金光
C.全诗围绕闲字,写出了诗人悠闲地观赏眼前色彩斑斓、生机蓬勃的秋景,表现了诗人自在、悠闲的心态
D.这首诗前四句描绘秋郊秋景图,后四句联系自己的遭遇,感时抒怀;以乐景衬哀情,脉络清晰
A.诗中用范蠡的典故,是在羡慕范蠡泛舟太湖,归隐田园,享受着湖光山色
B.鸟去一对,写的是当下诗人所见的景象。这一对对得工整精巧,把人生和世事的变迁都融在湖光山色之中
C.诗人心情愉悦,也把客观风物写得很美,写到了诸如鸟去鸟来山色里落日楼台一笛风这样一些明丽的景象,诗的节奏和语调轻快流走,给人爽利的感觉
D.这首诗起笔于诗人登高望远之时,他把宣城风物,描绘得很美,很值得流连,而又慨叹六朝文物已成过眼云烟,大有人生无法恒久便活在当下的开悟之情