我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风舞动动。这两句话主要写作者想象到的内容()
是
是
A.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈
B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头
C.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞
D.厦门的鼓浪屿难道不是一颗璀璨的明珠吗
A.牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么
B.兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋
C.生物真是人类的好老师啊
D.烈日下,柏油路都快融化了
A.作者之所以这样说,是因为作者觉得自己在这样的大时代,不能为祖国工作,还被迫离开祖国,内心对祖国充满了愧疚之情
B.作者不是一个罪人,他这样做是为了以后更好地报效祖国,突出了他爱国之心
C.祖国危难之际,选择离开就是历史的罪人
A.赵州桥的设计,在建桥史上是一个(创举)
B.一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对(轻巧)有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子
C.一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘荡
D.鹿发现自己(倒影)在水中的影子
A.人生就是要奋力一搏,不搏一搏永远不知道我能,我可以做到
B.我的努力我知道,攒足了劲,在理财的道路上一直学习下去
C.已经报名了高级课,想提高我的收益,个股分析必须拿下
D.错过了高级课的最优惠,为学习付费是最值得的,学完进阶课程接着报名学习高级课
E.我的财富我做主,学完进阶课程就够啦
阅读《爱尔克的灯光》中的一段,并回答:
黑暗来了,我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么,反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步,我忽然掉转头,再看那个建筑物。依旧是阴暗中的一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般,我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中,我仿佛看见了哈立希岛上的灯光?
(1)“阴暗中的一线微光”有何象征意义?
(2)“哈立希岛上的灯光”与作者的姐姐有什么内在联系?
(3)在这段话中比喻姐姐善良愿望与美好生活破灭的是哪一句话?
周一早上,佳佳到班级时,建构区已经满员,可佳佳非常想去搭积木,于是就忘记了区域活动规则,拼命往里挤,边挤边推正在堆积木的幼儿,嘴里还嚷嚷;你们让开,我先玩。其他幼儿不同意佳佳进来玩,她就坐在地上大哭起来。徐老师看到了刚才的一幕,走过去问:“佳佳,你能告诉老师刚才发生了什么事情吗?”听究佳佳的描述,徐老师说“佳佳,老师知道你非常想去建构区玩积木,可是我们需要遵守区域的规则。明天你早点来,一定能到建构区玩。”并说:“我觉得不如我们先到别的地方玩,我们还可以优先选择其他的区域。”佳佳点了点头,跟徐老师走到手工区玩起了黏土,一会儿就捏出了一朵漂亮的花,佳佳开心的笑了。徐老师说:“朵朵也来手工区了,你可以和朵朵一起玩”。佳佳说:“可是我想一个人玩这些黏土,不想和朵朵一起玩。”徐老师说:“我觉得你们两个一起玩,肯定可以捏出更有趣的图案。”佳佳接受了徐老师的建议,和朵朵认真地在手工区“工作”起来了。
之后,徐老师有意引导佳佳和其他小朋友玩游戏,慢慢地佳佳不再只顾自己的感受,能够积极遵守班级区域的规则,也能与同伴分享玩具。
试结合《幼儿园教师专业标准》,从专业理念与师德,专业能力角度对徐老师的课堂管理行为进行评析。
(一)阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字,然后回答以下3小题。
黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么,反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步,我忽然掉转头,再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般,我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中,我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯罢。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路,每夜每夜灯光亮在她的窗前,她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。
这段文字叙述的中心内容是什么?它表现了作者怎样的心情?
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④