题目内容
（请给出正确答案）
A.和你没什么话说，而且会避开你的眼睛，和你保持一定的距离
B.很主动地和你套近乎，和你勾肩搭背，称兄道弟，一副和你很熟的样子
C.把你当成他的听众，一直在不停地说话，完全没有给你搭话的机会
D.像调查户口一样创根问底地问很多你的私人问题
答案
D、像调查户口一样创根问底地问很多你的私人问题
解析：参考解析：见答案。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“如果你刚刚认识一个人，在你们第一一次的见面中，他的什么行为让…”相关的问题
A.一个人的爱好是会变化的。爸爸小时候很爱吃糖，你奶奶管也管不住，但现在，你让我吃，我都不吃
B.什么事儿都有两面性。咱们家养了猫，耗子就没了。但是，如果猫身上长了跳蚤也是很讨厌的
C.动物有时也通人性。有时主人喂它某种饲料，它吃得很好，若是陌生人喂，怎么也不吃
D.你们兄弟俩的爱好几乎一样，只是对饮料的爱好不同。一个喜欢喝可乐，一个喜欢喝雪碧。你妈妈就不在乎，可乐、雪碧都喜欢喝
A.当初介入你们的第三者
B.两人刚认识甜蜜回忆
C.一次出国旅行的经验
D.分手时的感觉
A.每个人的自由发展是一切人自由发展的条件
B.消除赤裸裸的不公正比寻找完美的公正更重要
C.幸福不是我们珍视事物的唯一缘由
D.对他人的公正就是对自己的施舍
A.只和你一个人好，而且不喜欢你和别人交往
B.你取得成绩时恭喜你，你犯了错误就装作没看见
C.考试时你作弊，他告诉了老师，但在考试后帮你辅导功课
D.和你约好一起去游乐园，因有事不能到场，积极和你联系，向你道歉并说明原因
A.如果你不知道提供信息的人相信什么，你就不会信任他
B.只有当你清楚自己相信的理念，你才能成为提供信息的人
C.如果你不信任提供信息的人，你也就不会相信该信息
D.领导者必须明确自己支持的是什么样的信念
他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次"身价互换" ：假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时，你会怎么做？如果捡上来，又让你帮他穿鞋，你会怎么做？你和张良的选择是否一样？
在学习中国近现代史时，吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用，思考“如果我生活在那个时代，我会怎么办"等问题。
在吕老师的课堂上，同学们时而引|经据典开展讨论，时而穿越时空“还原’历史或“重构"”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎，很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评价老师的教行为。
A.把那箱苹果分给清洁工
B.把那箱苹果分给自己，然后再买一箱好的带回家
C.将四箱苹果集中到一起，好的、坏的分成四份，每人一份
A.母亲曾当着众兄妹感慨地说：如果你当初留在重庆不回来，我和你家父的骨头都早就没有了
B.每一朵花都在含笑，笑蜜蜂的多情，笑蝴蝶的单相思，笑季节对自己的垂爱，笑生命的灿烂光华
C.他自豪地说：看把你们给美的，要不是我尽力玉成你们这桩婚姻，你们现在还不知道在干啥呢
D.南京城用它一贯的热情恭迎我的到来，炙热的天气着实给来自西北高原的我一个下马威
