有的学者认为:危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着”危害”和“机会”两层含义。下列史实不能验证这一结论的是()
A.面对经济危机的打击,美国罗斯福推行新政
B.面对国内经济困难和政治危机,苏俄实行新经济政策
C.面对经济危机的打击,德国走上了法西斯道路
D.面对幕府统治的危机,日本通过改革走上了资本主义道路
C、面对经济危机的打击,德国走上了法西斯道路
A.面对经济危机的打击,美国罗斯福推行新政
B.面对国内经济困难和政治危机,苏俄实行新经济政策
C.面对经济危机的打击,德国走上了法西斯道路
D.面对幕府统治的危机,日本通过改革走上了资本主义道路
C、面对经济危机的打击,德国走上了法西斯道路
A.任何一个拥有一幅以贬低的色调来描绘他或她的父亲的肖像画的人,单单由于肖像画具有的贬低特性,就产生毁坏它的行为在道德上是合理的。
B.那些具有美学价值的艺术作品的拥有者并没有义务给公众提供欣赏这幅画的机会。
C.出名的艺术家所画的有价值的绘画很少被它们的拥有者故意地损坏或摧毁掉。
D.如果一件雕塑品不是珍品并且保存它被证明是一种累赘时,它的拥有者就没有道德上的责任来保存它。
E.如果某一珍奇的具有历史价值的壁画的拥有者对此画感到厌倦,他或她破坏掉这幅画的行为在法律上是允许的。
A.把反侵略作为革命的侧重点
B.肩负着双重的历史使命
C.缺乏正确的革命理论的指导
D.失败的根源是内外夹击
A.凭借宏伟瑰丽的想象和深邃辽远的思考,使《三体》获得了享有科幻艺术界诺贝尔奖 之称的雨果奖
B.要做好一件事情,没有捷径。成功的关键在于是否勤奋,在于坚持不懈。无论学习还是 生活都是如此
C.我们不断地追逐金钱,不停地改变自己所拥有的生活,这其实是另一种形式的饥饿
D.有的学校认为,在课堂上看老师课前制作的微视频,能增加学生的学习兴趣和课堂教学 效率
A.集体的成长,需要每个成员分工协作,努力实现自己的价值
B.有特长的同学发挥自己的作用就可以了
C.缺乏特长,在集体中可以不发挥作用
D.个人的发展比集体更重要
A.个人的相貌和气度
B.人的纵欲目的和生理要求
C.个人所拥有的金钱和权势
D.人的精神世界和道德面貌
A.作者认为较之狐狸型学者,刺猬型学者缺少足够的智慧
B.作者认为较之狐狸型学者,刺猬型学者主要胜在气势强
C.作者推崇狐狸型学者,因为他们有利于公共知识的传播
D.作者推崇狐狸型学者,因为他们有利于新的理论的创建