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[单选题]

在各个学段中,课程标准都安排了()学习领域

A.数与代数

B.统计与概率

C.实践与综合应用

D.图形与几何

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D、图形与几何

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第1题
现行语文课程标准在总目标下,又设有()。

A.学段目标

B.阶段目标

C.单元目标

D.教学目标

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第2题
课程标准明确指出:“要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。”“重视学生思维方法的学习。”在教文言文时,教师确定了以下学法及能力培养,不能体现上述课程标准要求的一项是()

A.圈点、勾画、批注的方法

B.听录音朗读,感受课文意境

C.指导学生进行正确地诵读

D.参照注解,动口动脑,培养学生自己获取知识的能力

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第3题
下列加点的各个成语,使用正确的一项是()

A.在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透

B.听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然,他没有那么大的能耐

C.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人

D.形势的发展如阪上走丸,起义军很快攻克了这座城市

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第4题
一般由以下几部分内容组成:课程设置、课程开设顺序、教学时数、学年编制和学周安排,这是()。

A.课程方案

B.课程标准

C.课程计划

D.课程制度

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第5题
时间管理中作息管理环节分为:()。

A.指导学生根据研学旅行的行程安排,制订作息时间表

B.和参与研学的教师配合,监督学生作息时间的执行情况

C.在研学课程开展过程中,要及时提醒落

D.关注课程学习的时长,以保证他们能够在规定的时间内完成课程学习

E.学生自己能调节作息时间,不用过多管理

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第6题
编码唯一性要求在编码覆盖地区或范围内,一个编码只对应一个对象,而一个对象也只对应一个编码,这就是说,要求每个对象编码中()不相同

A.各个码段编码都

B.码位数目都

C.至少有一个码段编码与其他对象

D.至少有两个码段编码与其他对象

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第7题
初中历史课程标准中,用不同的行为动词标示了知识学习的不同层次要求。行为动词“知道”“列举”“说出”等行为动词标示的掌握层次是()。

A.识记层次

B.理解层次

C.运用层次

D.了解层次

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第8题
在开始项目学习时,您认为该如何思考项目学习目标的设计?()

A.考虑学生每天的学习活动,然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能

B.首先选择您的课程标准,课程标准应该是针对项目学习的具体要求。考虑学习目标,针对学习目标提出问题,这将鼓励和激发学生的学习积极性

C.考虑学生的学习成果展示。例如:帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站?详细设计学生的学习成果呈现方式,并为学生制作相应的模板

D.关注课程标准,设计出三维学习目标就可以了

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第9题
党史学习教育的“五学方式方法”:领导带学、个人自学、集体研学、机关评学、()

A.培训领学

B.考察督学

C.组织促学

D.实践学

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第10题
学习领会党的十九大精神,必须坚持全面准确,坚持(),做到学深悟透

A.读原著

B.学原文

C.悟原理

D.懂原理

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第11题
音乐教学评价定义为:根据(),运用有效的方法和手段来达成教学目标,对实施的音乐教学活动的过程与效果为完成或满足个体学习与发展需要的程度做出价值判断的过程。‍

A.教学大纲

B.学校安排

C.教学计划

D.《音乐课程标准》

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