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[主观题]

儿童神经发育的水平表现在感知、运动、语言和心理过程等各种能力及性格方面,对这些能力和特征的检

查称为心理测试。属于能力筛查测试的方法为A、Gesell发育量表

B、Bayley婴儿发育量表

C、绘人测试

D、Wechsler儿童智能量表

E、CARS量表

一般能认识和指出身体各部位的年龄是A、8个月

B、12个月

C、18个月

D、2岁

E、3岁

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第1题
儿童()标志着儿童全面发展。

A.语言发育

B.运动发育

C.神经系统发育

D.心理行为发育

E.社会性发育

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第2题
葛塞尔开展程序表,其中按月份显示儿童在()等方面的大致开展水平。

A.运动水平

B.适应性

C.语言

D.社会性

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第3题
双语学习对儿童语言发展的积极影响表现在()。

A.促进第二语言学习与语言意识的产生和发展

B.促进学前儿童的概念形成与同化

C.有利于儿童自我认知水平的提高

D.使儿童逐渐产生对两种语言之间的差异的敏感性和对语言符号本身结构的敏感性

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第4题
儿童自传体记忆的水平与()发展水平有密切联系。

A.感知

B.思维

C.语言

D.想象

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第5题
儿童智力因素成熟的时间不同,其中最早达到成熟水平的是()。

A.语言流畅力

B.空间推理能力

C.数学和语言能力

D.感知能力

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第6题
《儿童能力发展测评表格》囊括了0-3岁儿童的五大能力维度,它们是()

A.大动作

B.精细运动

C.公民意识

D.感知/认知

E.语言/音乐

F.社交/情感

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第7题
判断小儿体格发育最常用的指标是A.动作发育能力B.语言发育能力C.智能发育水平D.神经反射发育E.体

判断小儿体格发育最常用的指标是

A.动作发育能力

B.语言发育能力

C.智能发育水平

D.神经反射发育

E.体重、身高、头围

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第8题
语言发育迟缓仅仅指由各种原因引起的儿童口头表达能力落后于同龄儿童的正常发育水平。()
语言发育迟缓仅仅指由各种原因引起的儿童口头表达能力落后于同龄儿童的正常发育水平。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
语言发育迟缓儿童符号形式与指示内容关系阶段1的训练可包括( )

A.听力、注视、追视训练

B.运动性游戏

C.语言介入

D.对事物持续记忆训练

E.事物操作训练

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第10题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童同时可以从两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第11题
儿童神经心理发育的评价中诊断性评估的方法有:①Gesell发育量表②Bayley婴儿发育量表,③格里菲斯发育评估表,④Wechsler学前及初小儿童智能量表(WPPSl),Wechsler儿童智能量表修订版(WISC—R):⑤丹佛发育筛查表⑥适应性行为评定量表。()此题为判断题(对,错)。
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