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[单选题]

智慧课堂,重点培养学生哪些能力()

A.表达能力、沟通能力

B.团队合作能力

C.主动思考问题、主动发现问题、主动解决问题的自主学习能力

D.达成学生的分析、评价、创新等高阶思维

E.质疑能力、批判性思维能力

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E、质疑能力、批判性思维能力

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第1题
HE课堂阅读后活动的教学目的是()

A.培养学生抓取细节的能力

B.培养学生猜测故事情节的能力

C.培养学生表达个人观点和批判性思维

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第2题
中山市某校在进行“智慧课堂”教学模式的探索课中,小周同学表现积极,充分利用平板,与大家交流分享。这说明小周懂得利用这个平台()①展示自己的个性 ②提升自己的学习能力③不断认识和完善自我④更好地培养人际交往的基本态度和能力

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第3题
家校沟通的有效方式有哪些()

A.根据校区规定的格式化课堂反馈之外,教师可以把课堂上学生答题的情况和进步的地方充分展示,照片形式,视频形式等让家长可视化孩子的进步

B.学生的答题正答率,掌握率和能力值都可以阶段性的梳理和整理出来,数据化的呈现学生的近期学习情况并和家长沟通教师的教学规划和改进措施,提升家长的信任度

C.除过每次课后和阶段性的常规沟通之外,可以和家长打电话或者视频面访等形式,从矣心学生近期的生活切入和家长有温度的沟通学生的情况,增加家校的粘合度

D.从开班家长会,班级规则的讲解和家长的沟通,到智适应系统的逻辑和亮点到松鼠Al课堂的模式,进行不断的家长认知梳理提升对我们人工智能教学的理解

E.阶段性的家长会,考前考后沟通会等常规家长会,从教师角度给到家长近期学科的掌握情况和学生学习习惯的培养方向

F.公益的线上线下家校沟通会,让学生参加学校组织的活动,增加学生对校区的情感文化的传递渠道

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第4题

“坚持内涵发展......深化基础教育人才培养模式改革,掀起课堂革命,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()。

A.内涵性的改革

B.全局性的推动

C.方向性的定位

D.政策性引领

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第5题
以下哪些商机属于公司的有效商机()

A.宜昌市电信公司希望和我公司合作开展某区县阅卷分析项目

B.深圳外国语学校的学生评价项目

C.我公司签约的好分数南宁市独家代理商,计划和我公司合作推进南宁市某区县云课堂项目

D.南京外国语学校的智慧校园项目已公开招标,业务核对了产品需求,准备去抢标

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第6题
某教师在上语文课的时候说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了自由市场,学生们交换位置,你争我抢。活泼、热烈的气氛洋溢在整个教室。对这一现象,分析合理的是()

A.注重学生的个人感受,尊重学生,培养学生的个性化阅读能力

B.教学流于形式,没有深入实际

C.忽视了教师在教学上的理智引导与规范

D.充分体现了学生的主体地位

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第7题
下列哪些做法有利于发挥学生的主体性()

A.重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主动参与的体验

B.在班级管理中突出学生自主管理,让每一位学生都有机会参与班级管理

C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合,尤其强调小组教学的作用

D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

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第8题
对于《跟着正思雅学国学》中三阶专题诗歌的教学描述,下列不正确的是()

A.有感情地背诵古诗,着重培养学生形式化地吟诵能力

B.通过分析、想象等方法,掌握重点字词,理解诗歌大意

C.细致剖析诗歌,培养学生赏析诗歌的能力

D.通过专题形式,使学生初步具备分类归纳的意识

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第9题
智慧课堂任课教师在课堂数据中心无法查看哪个内容()。

A.备课时长

B.备授课记录

C.教师行为分析

D.学生个体分析

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第10题
交通视频AI智能分析提供对不同地域各级各类公路的车辆、路况和事件的感知能力,并提供哪些应用服务?()

A.公路智慧监测

B.高速收费稽核

C.重点车辆布控及车路协同

D.以上全部

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第11题
支持在课堂上开展学生间的互评,并动态显示互评结果的工具是( )。

A.智慧课堂反馈系统

B.微信群

C.word

D.电子表格

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