题目内容
（请给出正确答案）
A.自我探索要和职业环境、社会需求联系起来
B.心理测评工具提供了个人心理特征的结论，应当在测评结果提供的职业列表里选择职业
C.可以依靠内省来全面、准确地认识自我
D.在进行自我探索时，不能单一地从某个角度或某个层面上去评价
E.通过他人反馈来认识自我时要注意选择反馈对象
答案
ADE
解析：
参考解析：自我认知的四个方面分别是：自我了解、他人评价、社会反馈、反省总结。
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A.2-7岁儿童的思维特点是以自我为中心
B.青春期少年好争辩、吹毛求疵
C.成年期思维不再绝对，表现为反思性与相对性思维
D.老年期的一般认知能力会下降
A.避免犯同样的错误
B.建立团队共同的认知
C.建立新的知识体系和思路方法
D.优化流程固化流程
E.根因分析找到真正的原因
F.认清自我强化心力
A.L1U1 ：3-5岁，没有任何基础的孩子学习
B.L1U7: 必须满5岁可以简单问候，对字母有认知
C.L1U10:快满6岁,听懂指令并迅速回应,熟悉字母
D.L1U4:4-5岁孩子，对字母有认知，会简单问候语
A.在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机
B.自我提高内驱力和附属内驱力都是一种外部动机
C.附属内驱力在个体成长的各个阶段都最为突出
D.认知内驱力一般情况是从好奇的倾向中派生出来的
A.有意识的自我强迫和反强迫并存
B.患者感到焦虑和痛苦
C.表现以强迫观念和强迫行为为主
D.认知行为疗法对强迫症治疗效果较好
E.患者病前性格多表现为情感丰富、好表现、
A.要明确和清晰产业的发展战略
B.战略目标要从集团逐级分解至个人
C.各级管理人员要有清晰明确的自我定位
D.要保持头脑的极度开放，相互沟通，才能以开放心态实现统一认知
E.在统一认知的前提下，具有指导性、协调性、管理界面清晰的原则体系才能发挥最佳效果
A.心理成长是大学阶段的必修课
B.在大学阶段，学生的成长任务是学业成才第一、心理成人第二
C.要学会正确的自我认知，找到成长的盲点和人生方向
D.承担责任、坦然面对困惑和挫折，是心理成长的重要内容
A.追求真理的方法很多，所有的方法都包括自我的转变，为世界服务
B.只要内心形成了公正感，就能与别人和谐相处。不过，这需要我们减少了内心的自私与自大之后才会出现
C.爱是道德中的一条基本原则。来源于自我工作，体现在服务他人的过程中
D.最重要的真理是自我认知
E.所有选项都正确
A.在组织中建立一种有利于控制职能能够更加高效实施的文化
B.基层员工由于文化、科技程度低,导致控制效果低下
C.要求管理者与员工对控制有共同的认知
D.要求管理者和员工彼此统一协调观念,配合默契
E.通过文化进行控制,主要是要把握好在组织框架内授权的运用
