如果结果不匹配，请 
更多“您认为老师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生工程实践能力…”相关的问题
有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了，还参加这些培训啊？"他说：”学习既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢？ "
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。
A.不理会，继续讲
B.停下来，听学生讲错在哪里
C.停下来，对学生说你是很善于思考的孩子，请稍等，老师把这道题目讲完，你再指出错的地方
D.训斥学生
A.活动教学法
B.问题教学法
C.发现教学法
D.实验探索法
A.应当遵循价值中立与保密原则，所以不向学校领导及其他老师透露
B.对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教
C.对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门]报告，并配合相关部]依法处理
D.根据欺凌的严重程度来决定是否向学校领导报告
A.应当遵循价值中立与保密原则，所以不向学校领导及其他老师透露
B.对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教
C.对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理
D.根据欺凌的严重程度来决定是否向学校领导报告
A.您好
B.鼎力相助
C.刮目相看
D.辜负
A.这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中相互关心照顾，真是恩爱和睦、（礼尚往来）的一对儿
B.这位老师教学有方，经常在课堂上（故弄玄虚），以启发学生，收到了深入浅出的效果
C.学问贵在问，要问就不要怕（贻笑大方），而真正的大方之家是不会嘲笑虚心求教的人的
D.在最困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩的（残羹冷炙）
A.重新审阅行动方案，分析是否涉及你所提及的一切问题，避免提出那些一旦失误就可能导致巨大损失的建议
B.善于充分利用数据和图表来更清楚地表明观点
C.措辞得当、表述简明
D.在表述观点时，尽量使用“分析结果”这样的用语，避免使用“我认为”和“我觉得”等主观性词语
