HF课堂中是通过以下哪些方式来培养孩子的创造能力()
A.每堂课都设置了所学知识点的应用情境活动
B.通过海量游戏与学习素材鼓励孩子打开思路
C.鼓励孩子沿着不同角度思考问题、探索多种可能的解决方案
D.鼓励孩子行动为先,想到就做,勇敢试错
E.学会主动探索、自主构建、自由想象、大胆表现
ABCE
A.每堂课都设置了所学知识点的应用情境活动
B.通过海量游戏与学习素材鼓励孩子打开思路
C.鼓励孩子沿着不同角度思考问题、探索多种可能的解决方案
D.鼓励孩子行动为先,想到就做,勇敢试错
E.学会主动探索、自主构建、自由想象、大胆表现
ABCE
A.在课堂中加入各类游戏、视频让课堂更加活泼
B.课后批改作业并给予反馈
C.通过微信或者电话的方式提醒家长续报节点
D.创造新的课程体系来满足家长需求
A.中教授课,没有输出环境,发音,口语不地道,无法培养英语思维
B.外教专业度和稳定性不足中教教学能力良莠不齐
C.课堂人数太多,无法保障每个孩子的个性化发展和学习效果
D.一对一教学,每节课25分钟,充分考虑学生的吸收能力,保证当堂学会
A.以项目为主线,激发孩子的求知欲和探索欲
B.以教师为引导,提升孩子的沟通与合作意识
C.以家长为主体,协助老师提升孩子课下的学习效果
D.项目教学具有学科交叉的特征,瑞思课堂让孩子在真实场景中运用学科知识,培养项目管理、沟通合作等能力,主动分析解决问题
A.用个别辅.导的方式安抚孩子的情绪
B.最好不要跟孩子讨论家庭的状况,以免孩子伤心
C.用课堂活动培养孩子的信任感
D.与隔代教养家庭保持密切的联系,针对祖父母的需求给予适切的协助与关怀
A.社交能力与情感发展受到先天、环境和养育方式的因素的影响
B.丰富、健康的情绪环境更有利于培养孩子积极健康的情绪
C.内倾的性格是不健康的
D.适龄的社交环境将更有利于当下阶段孩子的社交能力发展
A.采用视频互动课堂,在观看教学视频过程中,通过在屏幕上点选、拖拽、书写、录音等方式自主参与到课程中
B.所有的课程内容,都是0到8岁孩子生活场景里会出现的内容
C.叽里呱啦对课程内容进行二次本地化开发,更贴近中国孩子的生活场景
D.关注点在学习结果上,是否会背单子,是否会说句子
A.斥责来教育孩子
B.情感解释来帮助孩子理解自身行为与所导致的悲伤结果的关系
C.父母自身对他人关心的表现
D.身体惩罚来制止孩子的伤害行为
A.主讲老师在屏幕里带着孩子做实验
B.可以发起拍照上墙、语音互动、小组讨论
C.辅导老师通过屏幕观察孩子操作正确与否
D.在孩子有问题的时候一对一解答
E.可以根据课堂表现给孩子发放积分