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第1题
下面程序的输出是【 】。 main（) {enum em{em1=3，em2=l,em3}； char*aa[]={"AA"，"BB"，
下面程序的输出是【 】。 main() {enum em{em1=3，em2=l,em3}； char*aa[]={"AA"，"BB"，"CC"，"DD"}； printf("%s%s\n",aa[eml],aa[em2],aa[em3])； }
第2题
下面程序的输出走【 】。 main（) {enum em {em1=3，em2=1,em3}； char*aa[]={"AA"，"BB"
下面程序的输出走【 】。 main() {enum em {em1=3，em2=1,em3}； char*aa[]={"AA"，"BB"，"CC"，"DD"}； printf("%s%s%s\n",aa[em1],aa[em2],aa[em3])； }
第3题
假定一个类的构造函数为 “A（int aa, int bb) {a=aa; b=aa*bb;}”， 则执行 “A x（4,5);”语句后，x.a 和 x.b 的值分别为（)。
A.A. 4 和 5
B.B. 5 和 4
C.C. 4 和 20
D.D. 20 和 5
第6题
下面程序的输出是【 】。 main（) {enum ern{em1=3,em2=1,em3}; char *aa[]={"AA","B
下面程序的输出是【 】。 main() {enum ern{em1=3,em2=1,em3}; char *aa[]={"AA","BB","CC","DD"}; printf("%s%s%s\n",aa[em1],aa[em2],aa[em3]); }
第8题
一个教师通过打手心的方式使一个学生不再撒谎，同时也变得沉默寡言起来，这说明教育（)。A．既有正向
一个教师通过打手心的方式使一个学生不再撒谎，同时也变得沉默寡言起来，这说明教育()。
A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能
