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十八世纪德国初等学校的主要形式是()学校。

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第1题
在整个欧洲,()的初等学校是最早产生的,也最早建立起国家初等教育制度。A 法国B 德国C 英国D

在整个欧洲,()的初等学校是最早产生的,也最早建立起国家初等教育制度。

A 法国

B 德国

C 英国

D 意大利

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第2题
在德国初等学校中,每学期均有期末考试。()

在德国初等学校中,每学期均有期末考试。()

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第3题
1872年德国颁布的教育改革法令是()。

A.《学校法草案》

B.《告德意志国民书》

C.《普通初等学校和师资学院的管理规章》

D.《基佐教育法》

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第4题
五段教学法是指德国教育家戚勒和莱因基于赫尔巴特的形式教学阶段而提出的教学理论。戚勒将赫尔巴特形式教学阶段的第一阶段一一“明了”发展为“分析”“综合”,从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段,在初等学校推行。继而莱因又将赫尔巴特的“明了”发展为“预备”和“提示”,并将赫尔巴特所称的“联想”改为“联合”,“系统”改为“()”,“方法”改为“应用”,构成预备、提示、联合、总结和应用五段教学法

A.结合

B.集合

C.总结

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第5题
在19世纪初期,德国学校音乐教育兴起了一个新的民歌运动,唱民歌构成了小学音乐课程的主题,歌咏课成为音乐课程的主要形式。()
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第6题
比较分析主要发达国家初等学校管理的异同
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第7题
以立法形式推行义务教育是现代学校教育制度的重要标志,()是颁布义务教育法令最早的国家。

A.德国

B.日本

C.美国

D.英国

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第8题
美国的租赁学校,家庭学校属于在初等教育学这方面的改革。()
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第9题
在整个欧洲,英国的初等学校是最早产生的,也最早建立起国家初等教育制度。()
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第10题
裴斯泰洛齐被誉为现代初等学校各科教学法的奠基人。()
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