题目内容
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[单选题]
幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物,使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是()。
A.全面性、启蒙性
B.生活性、浅显性
C.整体性,综合性
D.活动性,经验性
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A.全面性、启蒙性
B.生活性、浅显性
C.整体性,综合性
D.活动性,经验性
A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动
B.和幼儿一起谈谈他的小伙伴,说说喜欢哪个小朋友、不喜欢哪个小朋友,为什么会这样
C.结合具体情境,引导幼儿换位思考,学习理解别人
D.让幼儿记住交往的基本规则和技能
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动,教师根据教育目标和本班幼儿发展状况,制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象,学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
A.根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息
B.提出递进性要求,深入观察幼儿
C.注重观察记录的客观性,观察记录应该是对幼儿活动情况的真实而客观的反映
D.观察环境每一项观察都有其具体的场所和情境
E.观察结果的分析
A.将所学知识条件化,补充背景知识,让学生知道知识从何而来,让教材内容变得有温度、有情感以实现教学内容有趣
B.整合内容,引导学生深度构建
C.知识情境化,介入真实情境,让学生学会解决具体情境下的问题