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第6题
学前儿童的心理活动是在活动中形成的，并且通过活动表现出来，因此，研究学前儿童的心理，必须从他们的活动中去进行分析。这体现了（)。
A.客观性原则
B.活动性原则
C.发展性原则
D.科学性原则
第7题
体育活动的目标要适应幼儿的生理发展水平，做到保教结合，同时在体育的目标和内容的设计中还要适应学前儿童的心理发展水平。这是学前儿童体育目标和内容设定的基本原则中的（)原则。
A.因材施教原则
B.保教结合原则
C.发展性原则
D.适应性原则
第9题
教师评价学前儿童社会性发展水平时，既要了解儿童在幼儿园的表现，也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现，这体现了学前儿童社会性发展评价的（)原则。
A.客观性
B.全面性
C.定量评价与定性评价相结合
D.目的性
E.静态评价和动态评价相结合
第11题
促进学前儿童自我的教育，可以采取的做法有：（）。
A.给儿童提供多元的、有效地训练，使其学会自我控制
B.给儿童自我实现和成功体验的机会，培养其自信心
C.给儿童交往和对话的权利与机会，使其学会自我评价
D.给儿童充分的尊重和良好的教育，帮助其形成正确的自我概念
