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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列不属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是（)。

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

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第1题

下列属于5-6岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的有()。

下列属于5-6岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的有（)。

A、进一步探索不同的演奏方法，以扩大某一种打击乐器的表现内容

B、学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

C、能够合着熟悉的歌曲或音乐作品，使用一种以上的固定的节奏型击打适宜的打击乐器

D、喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

E、能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏，并能调控自己的动作

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第2题

学前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式：一种是练习演奏早已编配好的乐曲，另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。（)

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第3题

学前儿童语音发展的特点（)。

A.幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高

B.3-4岁为语音发展的飞跃期

C.韵母发音的正确率高于声母

D.语音意识逐渐发展起来

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第4题

儿童开始使用“我”是（)岁。

A.1-2

B.2-3

C.3-4

D.4-5

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第5题

下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的情感目标的是（)。

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.喜欢聆听适宜的音乐作品，观看适宜的舞蹈作品

D.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

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第6题

陈鹤琴将学前儿童游戏分为幼稚期和儿童初期,儿童初期是指（)。

A.3-9岁

B.0-3岁

C.4-7岁

D.3-7岁

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第7题

儿童（)可以较标准的唱歌，能唱比较复杂的歌。

A.4-5岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.5-6岁

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第8题

学前儿童过了（)岁，每半年要检查一次视力。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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第9题

教师问“滑梯的上面都有谁？”这是针对（)儿童空间认知的教育。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.2-3岁

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第10题

3-5岁学前儿童每日的蛋白质供给量为（)克。

A.30

B.40

C.50

D.55

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第11题

参照我国学制对儿童发展阶段的划分，学前儿童是指进入小学阶段学习前的儿童的统称。其中幼儿阶段是指（)的儿童。

A.4-6岁

B.3-6岁

C.受精卵形成到3岁

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