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[单选题]

下列句子中,标点符号使用不规范的一项是()

A.古丝绸之路绵亘万里,延续千年,积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为内涵的丝绸精神

B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐这句脍炙人口的千古名句,折射出的是中国知识分子以天下为己任的博大胸襟

C.人走茶凉伤感吗不伤感!真正伤感的是:人走了,把我的茶杯也骗走了,王小波先生的这句经典话语让人回味无穷

D.我们要坚定聚焦发展,深化互利合作,共同实现民族复兴,共同打造稳定、发展、繁荣的21世纪亚洲,共同为世界和平与发展作出积极贡献

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C、人走茶凉伤感吗不伤感!真正伤感的是:人走了,把我的茶杯也骗走了,王小波先生的这句经典话语让人回味无穷

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第1题
下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是()

A.和谐、和睦、和 顺、和••••••和能构成一系列美好的词语

B.2009年6月6日的《新闻晚报》上,有一篇介绍国嘴罗京的文章

C.现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的

D.过来。他对我说:这边看得清楚些

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第2题
下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是()

A.是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢是他们自已逃走了吧:现在又到了哪里呢

B.是一只老鼠,我说,接着补充了一句:也许是一只田鼠

C.小时候常听老太婆口头语,十年难逢金满斗,意思是盛会难逢,参加后才知道原来如此

D.葫芦儿——冰塔儿既简洁又生动,两个字就把葫芦形容得晶莹可人

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第3题
下列各句标点符号使用不规范的一项是()

A.乡邻们在一起常常戏称:你们家的台阶高!言外之意,就是你们家有地位啊

B.他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗

C.老王只有一只眼,另一只是田螺眼,瞎的

D.请到里边坐。她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来

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第4题
下列各句标点符号使用不规范的一项是()

A.针对一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意;忍者,宽容忍让,不针锋相对

B.变动犹鬼神,不可端倪,这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话

C.海啸究竟是一种什么现象它是如何产生的又该如何去预测我们应该尽快搞清楚这些问题

D.毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了

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第5题
下列各句标点符号使用不规范的一项是()

A.不管人们多么爱慕当下的权势、地位、金钱,最后能经得起时间冲刷的,反而是那些看起来最没用的个性、情感、价值观以及把它们外化出来的东西

B.过去的终将过去。用力记住不幸,更努力寻找确幸,或许这才是阅读灾难文学最该有的样子

C.回顾历史,伟大的中国人民总是在追赶时间中不断书写历史;回首过去,无论是抗击洪水、还是非典,冰灾,英雄的武汉人民总是在砥砺前行中创造奇迹

D.4月8日零点,武汉正式解除离汉离鄂通道管控,有序恢复铁路、民航、水运、公路运行

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第6题
下面句子标点符号运用不恰当的一项是()

A.似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画

B.风来了,荷叶为什么就不能迎风招展谁规定了它的下场非得是宁折不弯风让它欢欣、雨也让它喜悦,荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠

C.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的

D.四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美

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第7题
下列句子中的敬辞使用不恰当的一项是()

A.初次见面说久违

B.求人原谅说包涵

C.求人指点说请教

D.麻烦别人说打扰

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第8题
下列句子中四字词语使用不恰当的一项是()

A.邓爷爷兴致勃勃地挖着树坑

B.清明节这天,细雨绵绵,碧空如洗

C.他的表演格外引人注目

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第9题
下列各句标点符号使用不规范的一项是()

A.古丝绸之路绵亘万里,延续千年,积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为内涵的丝绸精神

B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐这句脍炙人口的千古名句,折射出的是中国知识分子以天下为己任的博大胸襟

C.人走茶凉伤感吗不伤感!真正伤感的是:人走了,把我的茶杯也骗走了,王小波先生的这句经典话语让人回味无穷

D.我们要坚定聚焦发展,深化互利合作,共同实现民族复兴,共同打造稳定、发展、繁荣的21世纪亚洲,共同为世界和平与发展作出积极贡献

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第10题
下列句子中画横线的成语使用不恰当的一项是()

A.这样贵重的东西,你怎能自作自受呢

B.但我的心无时无刻不在向往大海的波涛

C.弟弟突患肠热病,只两天就不省人事

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第11题
下列句子中的成语使用不恰当的一项是()

A.临行前,奶奶千叮万嘱我们路上要注意安全

B.小明的这幅《百鸟图》画得栩栩如生

C.出门在外,无论做什么都要三思而行

D.同学们明争暗斗参加运动会,想为班级争光

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