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[主观题]
该实验中的辨别条件属于：（）A. 被试间变量B. 被试内变量C. 额外变量D. 无关变量
该实验中的辨别条件属于：（）
A. 被试间变量
B. 被试内变量
C. 额外变量
D. 无关变量
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根据下列材料，回答{TSE}题。 为考察词的类型(靶子词.非靶子词)以及辨别条件(高辨别.低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词——高辨别条件的处理，也接受靶子词——低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词——高辨别条件处理，也接受非靶子词——低辨别条件的处理。 {TS}该实验设计是：（）
A. 被试间设计
B. 被试内设计
C. 混合设计
D. 回归间断点设计
该实验的交互作用是（）
A. 词的类型*辨别条件
B. 靶子词*非靶子学
C. 高辨别条件*低辨别条件
D. 词的类型义辨别条件*追随效应 【参考答案】A 【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分
A.被试内设计
B.混合设计
C.被试间设计
D.what-if
A.环境变量
B.被试变量
C.暂时的被试变量
D.自变量
在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测
A．β增大，d’增大 B．β增大，d’不变
C．β增大，d’减小 D．两者均不变
A.样本中的任何成员都有相等的机会被分配到每个实验处理中；实验处理执行的顺序在被试间是完全平衡的
B.样本中的任何成员都有相等的机会被分配到每个实验处理中；总体中的任何成员都有相等的机会成为被试
C.总体中的任何成员都有相等的机会成为被试；实验处理执行的顺序在被试间是完全平衡的
D.总体中的任何成员都有相等的机会成为被试；样本中的任何成员都有相等的机会被分配到每个实验处理
随机组设计属于()。
A．单组试验设计
B．被试者内设计
C．被试者间设计
D．抵消实验条件设计
