题目内容
（请给出正确答案）
A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽
B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的的心田得到了滋润
C.紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目，它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考
D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息
答案
C、紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目，它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考
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A.文章第二段运用了比喻、拟人的修辞，写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛
B.文章第六段我只是伫立凝望中的凝望也可以换成观望，都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文章中有一定的象征意义，它是十几年来整个国家命运的写照
A.开头独句成段，设置悬念，引起读者阅读兴趣
B.和文章结尾处形成对比，突出藤萝对我的影响
C.首尾照应，使文章结构浑然一体
D.开头段引出下文对紫藤萝的描写
A.轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长呜
B.你确定了目标，就要朝着这个目标去奋斗，千万不要诅咒挫折和失败，因为挫折和失败只是对你的暂时考验
C.这一大株紫藤萝依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都希落，东一穗西一串伶丁地挂在树梢上，好像在试探什么
D.人有悲欢离合，月有阴晴园缺，我们何必要去苛求长久的团聚呢
A.宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等
B.彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等
C.《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集
D.《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇
A.作者看到一熟盛开的紫藤萝，感悟到人生的美好和生命的永恒
B.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动、形象
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是在赞美生命的顽强和美好
D.文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了
A.意识在形式和内容上都是主观的
B.意识是对客观对象虚幻的反映
C.意识是对存在的反映
D.意识的不同主体之间没有差别性
A.我觉得这里隐含的家长工作就是家长潜移默化的有的对教育理念的转变，以及自身的行动教会孩子凡事重在参与
B.志愿者老师们主动找家长沟通、召开家长会，充分调动家长资源力量，在平等尊重轻松的氛围中推举核心成员、委以重任…最大程度上争取家长的支持
C.针对这一类型的家长，教师利用《家长园地》，让民主型的家长谈一谈如何教育孩子有利于孩子的健康和发展的体会，向广大家长宣传正确的教育观、育儿观，从而发挥他们的影响，为其他教育类型的家长树立了榜样
D.这个家长从不认同游戏小组的工作到逐渐认同，经历了不满、敷衍、不信任到后来的服从安排、信任、尊重、大力支持这样一个心路历程
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
A.从反方向去想
B.结合事物特点
C.结合自己的愿望
A.一块钱存在银行，时间长了，利息增长，会变成两块钱
B.节俭是创业成功一种重要条件
C.节省一块钱只是个象征性说法，并无实际意义
D.钱是劳动得来，挥霍钱就是不爱惜劳动
