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第3题
以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔 B．人本主义 C．构造主义 D．行为主义
以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是
A．格式塔 B．人本主义 C．构造主义 D．行为主义
第4题
下列关于正统多元论学派的叙述，不正确的是（)
A.该学派主要关注经济体系中对效率的需求与雇佣关系中对公平的需求之间的平衡
B.该学派主要研究劳动法律、工会和集体谈判制度
C.该学派认为雇员对公平和公正待遇的关心，与管理方对经济效率和组织效率的关心是相 互冲突的
D.该学派强调弱势工会
第5题
二战以后，政治文化理论逐渐在政治学界兴起。促使这一现象产生的主要原因是（)。
A.民主制度出现内在困境
B.政治学研究中行为主义革命的出现
C.大量非西方政治资料的问世，扩展了比较政治学的范围
D.政治学研究理性主义的复兴
E.强大政府学派的出现
第7题
在教育科学研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义，强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性。这种研究是（)。
A.思辨研究
B.实证研究
C.定性研究
D.定量研究
第8题
美国联邦教育部的主要宗旨有（）
A.支持州和地方为满足教育需要做出努力
B.保证全体国民教育机会平等
C.保证对全国教育进行有效的直接领导
D.改善联邦政府对教育计划的协调和负责工作．
E.通过研究、评价和互通情报促进教育质量的提高
第9题
成为一名大师，必须要有正确的价值取向。国外研究，同样可以证明这一点，如美国心理学家特尔曼的多年跟踪调查，研究结果发现成为创新型人才的根本动力主要包括（)。
A.坚持性
B.自信心
C.责任心
D.进取心
第10题
学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受()
A.政治经济制度的制约
B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
C.青少年身心发展规律的制约
D.本国学制的历史和国外学制经验的制约
第11题
学制中关于教育的程度结构方面主要受（)A．政治经济制度的制约B．生产力发展水平与科学技术发展状况
学制中关于教育的程度结构方面主要受()
A．政治经济制度的制约
B．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
C．青少年身心发展规律的制约
D．本国学制的历史和国外学制经验的制约
