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第2题
患者，女，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示"脑干梗死"。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活
动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。该患者语言障碍的诊断是A、失语症
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B、言语失用
C、运动性构音障碍
D、功能性构音障碍
E、器质性构音障碍
下列哪项训练可改善患者的吞咽反射A、唇闭锁练习
B、冷刺激咽部黏膜
C、咳嗽训练
D、牵拉舌尖训练
E、用力推掌发"a"音训练
针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中不正确的是A、鼻吸气-口呼气训练
B、用力叹气
C、重复发"a-a-a"音，每次发音后停顿3～5秒
D、伸舌训练
E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
第3题
构音障碍的矫治步骤一般为（）。
A.调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣
B.分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音
C.找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误
D.稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示X－协调发音
第7题
运动性构音障碍是指（）
A.由于神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍，主要表现为不会说话、说话要力、发声 和发音不清等
B.构音器官形态结构异常所致的构音障码，其代表为腭裂以及舌或颌面部术后，主要 表现为不能说话、鼻音过重、发音不清等
C.由于呼吸及喉存在器质性病变导致的失声，发声困难、声音嘶哑等
D.由于大脑言语区域以及相关部位损伤所导致的获得性言语功能丧失或受损
E.指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态，主要表现为不会说话、 说话晚、发音不清等
第8题
患者男性，22岁，右利手，脑出血3个月，MRI示左额叶损伤。语言功能检查:听理解、阅读理解、表达、复数、书写均有不同程度的困难。发音清晰度尚可。纯音测听力为25dB。可能的语言障碍是（）
A.耳聋
B.失语症
C.构音障碍
D.语言发育障碍
