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[多选题]

行为改造理论是重点研究如何改造和转化人的行为,变消极为积极的一种理论,主要包括()等。

A.挫折理论

B.归因论

C.期望理论

D.公平理论

E.强化论

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第1题
归因理论最早是由美国心理学家海德在有关社会认识和人际关系理念的基础上发展起来的。该理论是说明和推论人的活动的因果关系的理论,它通过自我感觉、自我认知来达到改变人的行为的目的。因此,归因理论就是一种行为改造理论。()
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第2题
强化理论的基本观点不包括()。

A.讲话由三个部分组成:前提、行为和结果

B.结果是行为的后果,结果是积极的还是消极的要看目标或任务的完成情况

C.斯基纳提出了几种行为改造策略

D.人的行为是由内部因素造成的

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第3题
“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科,因为这些学科纳绎出我们人性的共同要素,因为它
们使人与人联系起来,因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这个观点是()

A.社会改造主义课程理论的观点

B.经验主义课程理论的观点

C.学科中心主义课程理论的观点

D.后现代主义课程理论的观点

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第4题
赫钦斯说在《美国高等教育》一书中说:“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科,因为这些学科抽绎出我们人性的共同因素,因为它们使人与人联系起来,因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这反应了哪一课程理论流派的主要观点()

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.存在主义课程论

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第5题
领导的行为理论重点研究( )。

A.有效的领导者 是谁

B.有效的领导者 有何特征

C.如何识别有效的领导者

D.有效的领导者做什么

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第6题
重点研究从动机的产生到采取行动的心理过程,着眼于分析个人因素是如何通过交互影响形成特定行为的激励理论是是()。

A.内容型激励理论

B.行为改造型激励理论

C.过程型激励理论

D.结果型激励理论

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第7题
认为激励力取决于期望值和效价的激励理论是()

A.需要层次理论

B.激励保健理论

C.行为改造理论

D.公平理论

E.期望理论

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第8题
20世纪30年代,发现了产量增加与尊重人有密切关系,主张把研究的重点集中于人的行为和人际关系上的
是()

A.管理过程

B.社会系统

C.霍桑实验

D.权变理论

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第9题
海尔集团OEC模式的理论基础是期望理论和()A.需要层次理论B.ERG理论C.综合激励理论D.行为改

海尔集团OEC模式的理论基础是期望理论和()

A.需要层次理论

B.ERG理论

C.综合激励理论

D.行为改造激励理论

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第10题
行为改造理论是在()上提出的。

A.强化理论

B. 期望理论

C. 需要层次理论

D. 归因理论

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